总寨镇中心小学四年级语文质量分析报告.docVIP

2011—2012年度四年级语文上册期末质量分析报告 2012年1月5日，根据区教育局工作安排，我们进行了本学期的期终检测。我们采用区教研室统一提供的测试卷，学区统一安排，以学校教师轮换轮换监考，单人单桌、集中流水评卷的方式进行了测试及评卷。现将我校四年级语文检测情况分析、总结如下： 一、试题内容分析： 本次检测四年级语文试卷中共十一道大题，其中第一题在第九题为基础知识，共计61分，包括读拼音写词语、选字填空、近义词、反义词、改正词语中的错别字、选择关联词语填空、按原文填空、按要求该写句子、运用所学的知识填空等。第十大题为阅读理解，共计14分。第十一大题为习作，25分。试题题量较大、试题稍微偏难。 二、学生答卷情况分析： 从答卷的情况来看，我校四年级大部分学生对语文各方面知识掌握都比较牢固，也能灵活应用，四（2）班学生成绩比较高，其余两个班及格率、优良率、平均分还有一定的差距。但个别学生对字词、句式转换、学过的课文内容掌握不够牢固。特别是近义词和反义词的辨别、关联词运用、短文阅读中的词义理解、作文需进一步加强训练，尤其是要解决学生错别字过多、作文中准确用词、语句连贯性的问题。部分学生书写不够认真。 三、存在的问题： 通过本次检测，从学生答卷方面来看，我们也发现教师在平时的教学中也存在一定的问题。 1、个别教师对教材钻研不透，对语文重点课文的重点句段分析不够透彻，没有进行引深分析指导，导致部分学生不能灵活应用所学知识解决更多简单的实际问题。 2、在语文教学中个别教师不重视字词句的灵活训练，只是一味的让学生重复抄写生字词，字词句的灵活应用训练抓得不够扎实。短文阅读理解指导训练不够全面，学生的阅读理解能力还有待于进一步提高，。在作文指导方面，在准确用词、语句的流畅性方面的训练还需进一步强化。 3、部分教师对早读抓得不好，没有明确的要求，学生早读的随意性较大，致使部分学生有些需要识记的内容掌握不好。 4、个别教师对学生的课外阅读抓得不太好，导致学生的知识面太窄，平时积累的东西不多。 5、个别教师对学生不能严格要求，导致学生答卷粗心大意，部分学生字词等不该出错的地方出错较多。在学生答卷习惯矫正方面还需要下一定的功夫，尤其是部分学生答卷速度太慢，需要教师进一步进行强化训练。 6、个别教师平时检测抓得不及时，不能及时了解学生的学习情况，采取的措施不得力。 四、改进的措施： 1、任课教师要进一步抓好教学常规管理，强化责任意识，牢固树立质量意识，在环节精细化上下功夫。多学生交流沟通，探讨课堂教学与学习方面的问题，发现问题，寻找策略，解决问题。 2、各班要上好每天的早自习。强化课文和优秀作文朗读、背诵训练；要求各班教师进一步对早自习识记的内容作出明确的要求，让学生养成良好的自习习惯。 3、抓好课堂，要求教师在课堂中要重视课文重点词句、重点段落的分析和各方面语文知识灵活应用训练，并适当进行口语表达、随堂作文训练。要从激发学生学习兴趣入手，努力提高课堂教学质量。 4、要求各任课教师根据各自学生的实际情况，从学生掌握薄弱的方面入手，抓好基础知识和基本技能训练，使学生从充分的训练中掌握各种题目的答题技巧，同时要重视训练学生良好的答卷习惯。 5、要充分利用学生在校时间，扎扎实实抓好后进生的辅导转化工作。要从最基础的内容抓起，逐步矫正后进生不良的学习习惯，使他们的学习成绩逐步提高。 6、进一步抓好单元检测及月测，发现问题，及时补救。要求学生的所有作业教师必须及时检查批阅，随时解决学生作业中出现的问题，使学生及时消化学过的知识。 7、进一步抓好学生习惯养成，加强学生作业书写、书本保护检查评比，使学生养成良好的学习习惯。 8、任课教师要鼓励引导学生进行充分的课外阅读，进一步拓宽知识面，积累更多的语文常识。 2012年1月10日