俄罗斯孔子学院现状及前景展望.doc

俄罗斯孔子学院现状及前景展望 　　摘要：孔子学院既是语言文化交流的平台，又是增进中国与世界各国人民友谊的桥梁。俄罗斯孔子学院的建立为增进中俄友谊发挥了重要作用。目前，俄罗斯高校汉语教学存在的困难与问题还很多，如师资缺乏，教材陈旧，硬件条件也亟待补充。如能把解决这些问题作为今后工作的重心，形成良性循环，孔子学院就能为中俄两国间的交流沟通做出更大贡献。 　　关键词：孔子学院；俄罗斯；高校；汉语教学 　　中图分类号：G125　文献标志码：A　文章编号：1008－0961(2010)03－0049－04 　　 　　孔子学院既是语言文化交流的平台，又是增进中国与各国人民友谊的桥梁。同时，孔子学院也是中外合作建立的非营利性教育机构，其宗旨和使命是：增进世界对中国语言和文化的了解，发展中国与其他国家的友好关系，促进世界多元文化的发展，为构建和谐世界贡献力量。该机构面向世界开展汉语教学和中外教育、文化、经济等方面的交流与合作，内容包括：面向社会各界人士，开展汉语教学；培训汉语教师，提供汉语教学资源；开展汉语考试和汉语教师资格认证；提供有关中国教育、文化、经济及社会等的信息咨询；开展当代中国研究等。 　　据来自国家汉办的消息，自2004年11月21日全球第一所孔子学院在韩国首尔成立以来，截至2008年1月，全球孔子学院(包括孔子学校、孔子课堂)已有227所，分布在66个国家和地区。由于国情不同，尽管有着共同的宗旨和使命，俄罗斯的孔子学院在建设和发展中面临的具体情况和问题仍有别于其他国家和地区。如马来西亚有华裔2500万人，虽只占全国人口的26％，其资产却占全国65％以上。该国华人的华文教育历经风雨已成规模，孔子学院自然可以成为其坚实基础和中坚力量。而中俄两国关系则处于相对复杂的状态，因此，在俄罗斯建立孔子学院，须克服的困难也较多。但可以肯定的是，俄罗斯孔子学院的建设，必将推进中俄友谊，增进中俄人民相互了解和认识，进一步巩固来之不易的中俄战略协作伙伴关系。 　　 　　一、俄罗斯孔子学院现状 　　 　　目前，俄罗斯已经建立的孔子学院共12所，分别是圣彼得堡国立大学孔子学院、远东国立大学孔子学院、喀山大学孔子学院、布里亚特国立大学孔子学院、托木斯克国立大学孔子学院、新西伯利亚国立技术大学孔子学院、莫斯科国立人文大学孔子学院、布拉戈维申斯克国立师范大学孔子学院、莫斯科大学孔子学院、伊尔库茨克国立大学孔子学院、乌拉尔国立大学孔子学院和卡尔梅克国立大学孔子学院，此外还有新西伯利亚国立大学孔子课堂等3所孔子课堂。可以说，这12所孔子学院和3所孔子课堂在某种程度上说明了国际汉语推广工作在俄罗斯的成绩，但是从区域分布来看，这还远远不能满足日益增长的汉语学习热潮在俄罗斯的整体需求。从目前开办的孔子学院分布来看，远东地区2所、中部及西伯利亚地区4所、欧洲部分6所。对于一个国土面积超过1700万平方公里、13个百万以上人口城市的国家来说，这12所孔子学院还远不能满足需求。另外，从汉语学习的狂热程度来看，以远东及西伯利亚地区更为突出。日益增长的中俄边贸活动和旅游业，凸显出俄罗斯汉语人才的短缺。据远东国立大学孔子学院反馈的信息，在开办的第一期汉语学习班的60名学员中，有一半以上为从事中俄边贸活动和导游工作的人士。由此可见，孔子学院的建设仍是任重而道远。 　　 　　二、俄罗斯高校汉语教学存在的困难与问题 　　 　　(一)师资缺口巨大 　　目前在俄罗斯的国立大学中，开设汉语专业课程的仅有不到20所，多数高校是将汉语作为第二外语来开设，这样的课程设置多数是由于高校缺乏足够的汉语教师导致的。据国家汉办派遣到乌里扬诺夫斯克的国际汉语志愿者教师反馈回来的信息，该校由于有了国家汉办派遣的志愿者教师才于2007年9月开设汉语专业，并且此前没有会汉语的俄罗斯教师授课，完全依靠学生自学。由于课程开设相对较晚，该校所有选择汉语作为第二外语的俄罗斯学生都要进行汉语测试，只有具备一定汉语自学基础的学生才能选修汉语。由于只有一名教师，所以每学年只有20名学生可以选择汉语为第二外语，而每年有近600名学生报名，竞争比例为1:30。除此之外，在俄罗斯远东地区最早开设汉语专业的远东国立大学，目前为止，也只有不到20名专职汉语教师。他们承担1－5年级和研究生3个年级的近700名汉语专业学生和近300名汉语为第二外语的学生的汉语教学任务，其日工作量相当于国内教师的2倍。 　　据国家汉办预测，到2010年，国外学习汉语的人数将达到1亿，而全球汉语教师缺口超过400万。2006年，国家汉办等部门向80个国家高校包括孔子学院在内派出教师1004人，是2005年派出人数的3倍多；向34个国家派出志愿者教师1050人，是2005年的1.5倍；培训国外汉语教师15896人次，比2005年