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加强高职院校大学生职业道德教育途径探析 　　摘要： 　　高职院校肩负着“为社会和生产建设第一线培养高技能应用型人才和管理人才”的使命，加强大学生职业道德教育是高职院校人才培养的重要内容。高职院校要高度重视职业道德教育，以就业为导向，积极探索多种有效途径，加强对大学生职业道德的教育和培养，以满足社会对从业者职业道德素质的要求，为社会培养出合格的人才。 　　? 　　关键词：高职院校；大学生；职业道德教育；途径 　　 　　随着我国改革开放的深入推进和社会分工的不断细化，行业竞争日趋激烈，各行业对从业人员的素质也提出了更高的要求。作为从业者，不仅要有扎实的专业知识和精湛的职业技能，同时还要具备良好的职业道德素养。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着为社会培养面向生产、建设、服务和管理第一线的高素质人才的使命，在加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。因此，在新的形势下，强化职业道德教育、培养职业道德意识、构建职业道德品质，为社会提供高素质的技能型人才，已成为摆在高职院校面前的紧迫任务。? 　　长期以来，党和国家都非常重视职业道德的培养和教育，温家宝总理在2005年全国职业教育工作会议上指出：“我国职业教育的根本任务，就是要培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。” 2006年教育部下发的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出：“要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能性人才。”这些都为高职院校的长久发展和人才培养目标指明了方向。高职院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，要高度重视职业道德教育，不断探索职业道德教育的途径和方法，提高职业道德教育的针对性和实效性。? 　　一、转变观念，提高认识，加强职业道德教育课程建设和改革? 　　高职院校在人才培养上，要高度重视职业道德课的重要作用，把职业道德教育和专业技能教育紧密结合起来，摆脱以往“重技能，轻德育”的教育弊端，为社会培养出高素质技能型人才。? 　　1．充分发挥思想政治理论课的作用，在进行基础性道德教育的前提下，突出职业道德教育。基础性道德是人们在现代社会中“作为一个社会的合格成员，一个人所必须承担的社会义务”，是人人都应当遵守的最起码的社会规范伦理。基础性道德是高职院校大学生应该自律遵行的、具有普遍性的且是最低限度的道德原则和规范。应该在加强基础性道德教育的基础上，着重对大学生进行职业道德教育。要充分发挥思想政治理论课在大学生世界观、人生观、价值观的形成中所起的主导作用，通过对系统理论知识的传授，让坚实、系统，具有充分说服力和强烈感染力的职业道德理论在大学生中传播、生根，帮助大学生树立正确观念、确定崇高理想和培养职业道德风尚。在日常教学中，通过结合高职教育的实际，深入推进教学内容和教学方法的改革，并根据不同年级学生的思想及心理特点，及时调整课程设置，努力发挥思想政治理论课在对大学生进行职业道德教育中的重要作用。? 　　2．加强就业指导和培训，在专业课中渗透职业道德教育，丰富职业道德课程的内涵。高职院校应重视和加强在就业指导课程中加强对学生进行职业道德教育。通过开设专门的职业道德修养课，让学生系统地学习职业道德教育的内容，让学生了解社会各行各业对从业人员的职业道德要求，树立强烈的职业道德意识，并将已形成的道德认识、道德情感转化为道德行为，进而自觉养成爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的基本行为规范。? 　　在日常教学中，要将职业道德教育贯穿于教学全过程，通过系统的就业指导和培训，加强对大学生的职业道德教育。同时紧密联系实际，在教学实践中渗透职业道德教育，提高道德认识。并在专业课讲授中融进职业道德的内容，以实现德育和智育的内在统一。专业课教师在讲授专业知识、专业技能的同时，要穿插本专业、本行业必备的职业道德的内容，讲清本专业的职业理想、职业道德、职业纪律、职业要求等，使大学生在潜移默化中提升自己的职业道德境界。? 　　二、改革教学方法，强化职业道德内容，增强职业道德教育的吸引力和感染力? 　　在职业道德教学过程中，教师要改变传统的“灌输”、“填鸭”说教的方式和方法，积极探索多种教学模式，采取多种教学手段和方法，增强职业道德教育课程的趣味性和生动性。通过以平等的方式加强与学生的沟通和交流，使学生在潜移默化中逐步树立起良好的职业责任感、使命感和荣誉感。同时职业道德教育要吸收社会上成功人士、各行各业劳动模范、先进工作者、优秀毕业生等共同参与到教学活动中，运用生动的实例增强现实感染力，将“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的基本行业道德规范引入职业道德教育中。利用纪录片、图片展以及现场参观