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美国高校学生事务专业协会功能研究及启示 　　中图分类号：G649 文献标识码：A 文章编号：1003-2738（2011）11-0013-02 　　 　　 摘要：参与广泛的专业协会是美国高校学生事务专业化的一个重要标志，在其行业发展以及从业人员专业化发展方面发挥着重要作用。本文通过对美国高校学生事务专业协会的兴起、运作及参与情况进行评述，探寻其对于美国高校学生事务发展的功能所在，并结合我国实际进行分析和借鉴。 　　 关键词：美国；高校学生事务；专业协会；功能；启示 　　 　　 专业协会是随着社会的发展和科技的进步，随着社会的复杂程度和专门化程度的日益凸现，为满足专业兴趣的需要而设立（Bloland，1985）。在美国，专业协会的设置广泛且富有影响力，百分之七十的美国人至少参加了一个专业协会，百分之二十五的美国人属于四个以上的专业协会（Maurer and Sheets，1998）。[1]“加入到专业组织中”已成为一项专业特征，并被视为专业化职业的非常重要和有益的方面。对于学生事务领域也毫不例外，越来越多的从业人员正以不同的方式广泛参与到各类学生事务的专业协会中；专业协会推动了美国高校学生事务专业化的历史进程，对学生事务的发展目标和职业规范产生了巨大的影响。 　　 一、美国高校学生事务专业协会的兴起 　　 学生事务的专业组织，是随着高等教育和学生事务专业自身的出现及发展而出现的。最早出现的学生事务专业协会是1910年成立的美国大学注册和管理人员协会（American Association of collegiate Registers and Admissions Offiers，缩写AACRAO）。在二十世纪初的二、三十年间，随着学生事务的不断发展和需要，十几个不同种类的专业协会陆续成立，它们涉及到教育咨询、学生人事管理和学生健康问题等多个方面。随着专业职能的不断扩展并日益专门化，关于学生住宿、学生行为、经济资助和其他方面的一些协会在二十世纪五、六十年代纷纷成立，如1987年成立的学生司法事务协会（ASJA）。此外，专业协会也逐渐开始关注一些特殊的学生群体，如专门针对黑人学校女生问题的女学监和咨询者协会（the Association of Deans of Women and Advisers of Girls in Colored School）和全国黑人教育机构男学监协会便是其中的代表。这些专业协会有地方性的、地区性的、全州范围内的，也有全国性的或国际性的，组织成员可以是个人、机构或二者都有。 　　 像大多数专业协会一样，学生事务的专业协会由组织成员依据本协会的组织使命进行管理和运作。组织使命圈定了组织的活动范畴和整体的工作方向，但当它随着时间的变化而变化的时候，组织所从事的活动和服务内容也会相应地发生变化。这些协会大都是在法律上被承认的非赢利性合作实体，各类规章制度和组织构架均通过正式文件的形式予以明确。专业协会的开支经费主要由成员的会费组成，还有日常工作、服务和出版物的收入，以及社会团体或基金会的资助款。学生事务专业协会的日常运作由志愿者完成，如NASPA，NAWE，ACPA和ACUHO-I等协会，只有少数工作人员进行管理性服务，协助协会成员开展日常工作。当然，随着专业群体的规模日益扩大，庞杂的协会事务对于管理人员的时间和精力方面的要求也在不断提高。此外，由于计算机技术的发展、国际化参与以及科研基金的提高，专业协会的运作也正发生着巨大的变化，越来越多的欧、亚、非国家的学生事务同仁们参与到这些专业协会中，进行着日益频繁和密切的交流与合作。 　　 二、美国高校学生事务专业协会的参与方式 　　 美国高校学生事务专业协会的参与群体具有参与人数众、覆盖面广和参与类别多样的特点。其会员既包括了学生事务管理者、学生事务专业教师以及高等院校、教育联盟、政府专业部门和其他支持协会等组织。他们参与协会的形式和程度各有不同，对于他们的能力要求和时间、精力的投入也不尽相同。 　　 ――顾客。作为顾客的个体并非专业协会的成员，但他可以定期在图书馆阅读协会发行的出版物；搜集出版物或音像制品；以及参加一些全国性的或地方性的专业研讨会。 　　 ――投稿人。投稿人可以是协会成员，也可以不是。他们为专业研讨会或学术会议递交学术报告，或者为协会的出版物提供时事通讯、论文或研究成果。这些工作内容要求投稿人必须有良好的口头表达和写作沟通能力，要对人们关注的专业论题和研究状况有着清晰的概念和理解。 　　 ――协会成员。协会成员是加入到专业协会的专业人士，他们可以定期收到协会的时事通讯、期刊以及其他的一些出版物。协会成员遵循协会的理念并对专业问题展开调查研究予以应对。这一群体有机会影响整个专业组织的发展方向，并且能够参加专业的研讨