2019版高考数学（江苏版）一轮配套课件：§6.1　数列的有关概念.pptxVIP

第六章　数　列 §6.1　数列的有关概念;知识清单;2.数列的确定 (1)递推关系 如果已知数列的第1项(或前k项),且从第2项(或第k+1项)起的任一项an与它的前一项an-1(或前k项)间的关系可以用一个公式来表示,那么这个公式就叫做这个数列的一个递推公式.对于一个数列{an},可由初始条件:a1,a2,…,ak(k≥1),递推公式:an+k=f(an,an+1,…,an+k-1)(其中f可用解析式表示)来确定.初始条件和递推公式构成一个递推关系. (2)通项公式 如果数列{an}的第n项an与④　序号n????之间的关系可以用一个式子来表示,那么这个公式叫做这个数列的通项公式.;(3)前n项和公式 Sn=a1+a2+…+an称为数列{an}的前n项和,由Sn可求出通项an.已知Sn,则an=? ; 用归纳法推出数列的通项公式 1.归纳法是由特殊到一般的方法,由数列的前几项找出其共同规律,横看“各项之间的关系”,纵看“项的各部分与项数n的关系”,从而确定数列的通项公式. 2.对用图形表示的数列,归纳其通项公式时要抓住以下两点: (1)前后两个图形的数值关系(即递推关系); (2)由递推关系求通项公式(或先求前几项,再归纳出通项公式). 3.对由数组成的数列,归纳其通项公式时要抓住以下几点: (1)将前几项化为相同的结构; (2)利用常见正整数组成的数列推测出各项的部分与项数n的关系;;(3)确定项的符号特征; (4)适时运用“因式分解”“±1”的技巧. 例1　已知数列的前几项,写出下面数列的一个通项公式: (1)1,3,7,15,31,…; (2)5,55,555,5 555,…; (3)-1?,3?,-5?,7?,-9?,….;解析　(1)各项分别加上1,变为2,4,8,16,32,…,其通项公式为bn=2n,故原数列的一个通项公式为an=2n-1. (2)各项乘?,变为9,99,999,9 999,…,各项再加上1,又变为10,100,1 000,10 000,…,这一数列的通项公式为bn=10n,由此可得原数列的一个通项公式为an=?(10n-1). (3)观察所给数列的各项,发现有这样几个特点:①符号负正相间;②整数部分的绝对值依次为1,3,5,7,9,…;③分数部分的分母为从2开始的正整数的平方;④分数部分的分子构成首项为1的正整数列.综合这些特点可得此数列的一个通项公式为an=(-1)n?, 即an=(-1)n?.; 利用Sn与an的关系进行an与Sn的转换 1.数列的通项an与前n项和Sn的关系是: an=? 2.由Sn求an时,要分n=1和n≥2两种情况讨论,然后验证两种情况可否用统一的式子表示,若不能,则分段表示为an=? 例2　若数列{an}的前n项和Sn=?an+?,则{an}的通项公式是an=　　　????.;解析　由Sn=?an+?得:当n≥2时,Sn-1=?an-1+?,∴当n≥2时,an=-2an-1,又n=1 时,S1=a1=?a1+?,a1=1,∴{an}是以1为首项,-2为公差的等差数列.∴an=(-2) n-1. ; 由递推关系求数列的通项公式 1.累加法:若已知a1且an-an-1=f(n)(n≥2),则(an-an-1)+(an-1-an-2)+…+(a3-a2)+(a2-a1)=an-a1=f(n)+f(n-1)+…+f(3)+f(2),即an=a1+f(2)+f(3)+…+f(n-1)+f(n). 2.累乘法:若已知a1且?=f(n)(n≥2),则?·?·…·?·?=f(n)·f(n-1)·…·f (3)·f(2),即an=a1·f(2)·f(3)·…·f(n-1)·f(n). 3.换元法:若已知a1且an=pan-1+b(n≥2,p≠0且p≠1),则令bn=an+λ?,可得bn=pbn-1(n≥2),即数列{bn}为等比数列. 4.迭代法:将an-1=f(an-2)代入an=f(an-1)得到an与an-2的关系,再将an-2=f(an-3)代入,……,直到将a2=f(a1)代入为止,寻求规律求出通项公式.;例3????(2015江苏,11,5分)设数列{an}满足a1=1,且an+1-an=n+1(n∈N*),则数 列?前10项的和为　　　????.; 数列的单调性和最大(小)值 1.数列的单调性可以通过比较相邻两项的大小来判定,即an+1-an0?{an}是递增数列,an+1-an0?{an}是递减数列. 2.数列作为特殊的函数,可以用函数的单调性来研究数列的单调性,即若函数f(x)单调,则an=f(n)单调.但是an=f(n)单调,不等价于函数f(x)在[1,+∞)上单调.