陕西省西安市长安区第五中学高中语文必修一人教版导学案：5+荆轲刺秦王.docVIP

荆轲刺秦王目标从人物的对话、动作、神态描写中，分析首要人物。 2、理解把握文中的文言实词和虚词的意义及用法、掌握文言句式。 内容，学用历史唯物主义的正确评价历史人物和历史事件。 【教学内容】 一、课前检测 1、文学知识填空 《战国策》是战国末年和秦汉间人编辑的一部主要的历史著作经过汉代整理编辑，始定名为《战国策全书共篇，依次是：西周篇，东周篇，秦篇，齐篇，楚篇，赵篇，魏篇，韩篇，燕篇，宋、卫合篇，中山篇约12万字。上接春秋，下至秦并六国，记事年（前4前2）。《战国策》的内容，首要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。 《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有主要的地位。 ⑴、给加点的字注音 燕国樊於期夏无且揕拊心戮没骨髓偏袒盛淬濡缕忤视 瞋目变徵遗创卒起陛下多音字辨析 冠：①（guā）冠冕堂皇②（guà）冠军 创：①（chuāg）创伤②（chuàg）创造 盛：①（chég）盛器②（hèng）盛世 提：①（dī）防②（tí）耳提面命 形似字 淬（cuì）：淬火。 猝（cù）：遽然，如仓。 卒（zú）：卒；完毕，如卒业。 揕（zhè）：刺，如揕杀 堪（kā）：能忍受，如。勘（kā）：①校订，核对，如勘误；②实地查看，勘探。 斟（zhē）：往杯子或碗里倒（酒、茶），如自斟自饮。 陵（líg）：侮辱，侵犯，如陵压。 凌（líg）：侵犯，侮辱，如欺凌。 字形 屠lùchuō＿＿＿穿chēn＿＿＿目chēn＿＿＿怪tǎn＿＿＿护tǎn＿＿＿诚 ǔ＿＿＿逆wǔ＿＿＿然wǔ＿＿＿＿作cuì＿＿＿火 仓cù纯cuì 二、课文内容复习 1、结构梳理（填空） 全文梗概：秦国破赵——燕国危难——刺秦预备——易水死别——秦廷行刺——行刺失败 课文按故事情节的发展分为四部分： ①开端（“秦将王翦破赵”——“愿足下更虑之”）：＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②发展（“荆轲知太子不忍”——“终已不顾”）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ③高潮（“既至秦”——“必得约契以报太子也”）：＿＿＿＿＿＿＿＿。 ④结局（末段）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、内容探究 ⑴本文成功地塑造了荆轲的形象。对荆轲其人，历来仁者见仁，智者见智。你认为荆轲是如何一小我？速读课文，根据课文畅谈你的看法。可从思性格、才能、精神方面分析我们应该如何认识荆轲刺秦王的行为？分析鉴赏刺秦场面的写作方法。 语段赏析 秦将破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。 领会文中连用破虏收进略至六个动词的作用 ⑵太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕零。又前而为歌曰：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。是如何描写易水死别这一场面的？ 1、几个重要字词 ①进兵北略地。 ②微太子言，臣愿得谒之。 ③秦王购之金千斤。 ④秦之遇将军，可谓深矣。 ⑤持千金之资币物。 ⑥比诸侯之列。 ⑦诚能得樊将军首。 ⑧唯大王命之。 ⑨轲既取图奉之，发图。 ⑩图穷匕见。 2、通假字秦王必说见臣 今日往而不反者请辞决矣荆轲奉樊於期头函 ⑥秦武阳色变振恐 ⑦图穷而匕见 ⑧秦王还柱走卒起不意，尽失其度 ⑩使药工淬之。 11而燕国见陵之耻除矣。 3、古今异义 ①樊将军以穷困来归丹。 ②而伤长者之意。 ③樊将军仰天叹息流涕曰。 ④今有一言，可以解燕国之患。 ⑤樊於期偏袒扼腕而进曰。 ⑥于是太子预求天下之利匕首。 ⑦愿大王少假借之。 ⑧诸郎中执兵，皆阵殿下。 4、词类活用 ①进兵北略地。［北，向北］ ②秦兵旦暮渡易水。［旦暮，早晚间 ］ ③乃遂收盛樊於期之首，樊於期乃前曰荆轲顾笑武阳，前为谢曰前上前皆白衣冠以送之衣冠：穿上衣，戴上帽乃朝服，设九宾朝服穿上上朝的礼服至易水上，既祖，取道。祖词用词 ②荆轲废，乃引其匕首提秦王。 ⑸形容词用作意动词顷之未发，太子迟之群臣怪之一词多义 ②荆轲奉樊於期头函。 兵、①诸郎中执兵。 ②不及召下兵。 ③秦兵旦暮渡易水。 顾①荆轲顾笑武阳②顾计不知所出耳！ ③荆轲遂就车而去，终已不顾 ④人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 ⑤（先帝）三顾臣于草庐之中 请、①太子丹恐惊，乃请荆卿曰②丹请先遣秦武阳 愿①微太子言，臣愿得谒之 ②愿足下更虑之！③果不如先愿，又非君所详。 ①父母宗族，皆为戮没。②为之奈何？ ③乃为装遣荆轲 ④为变徵之声 ⑤（轲）又前而为歌曰⑥嘉为先言于秦王曰 ⑦愿举国为内臣 见①秦王必说见臣 ②北蛮夷之鄙人，未尝见天子 ③乃遂见樊於期④而燕国见陵之耻除矣 ⑤见燕使咸阳宫 引①君子引而不发，跃如也