双导师制建设的协同机制探索.PDFVIP

[ ] 第 期 总第 期 研究生教育研究 ２ ４４ No．４ 年 月 , ２０１８ ４ JournalofGraduateEducation A r．２０１８ p 文章编号: ( ) 　　 ２０９５Ｇ１６６３２０１８０２Ｇ００７７Ｇ０６ “ ” 全日制专业硕士学位研究生双导师制建设的协同机制探索 ———基于利益相关者的视角 a b , 杨 超 徐天伟 　 ( ; , ) 云南师范大学 高等教育与区域发展研究院 研究生处 昆明 　a． b． ６５０５００ :“ ” , , 摘 要 双导师制 建设是推进专业硕士学位研究生教育综合改革的关键环节 也是一项综合性工作 涉及 　 、 、 、 .“ ” , 到政府 高校 企业行业部门 校内外导师和硕士生等首要利益相关主体的利益 双导师制 实施过程中 由 , 、 于各首要利益相关主体利益诉求不同以及之间相互博弈 导致学术逻辑与市场逻辑 教育内部发展规律与外 、 . , 部发展环境 个人价值和社会价值等矛盾的普遍存在并产生一系列现实问题 基于此 需各首要利益相关主 “ ” , , 、 、 体参与 双导师制 建设 明确各自侧重点以及之间的关系 在交流合作 激励考核 聘任培训等方面构建有效 , . 的协同机制 从而为双导师提升专业硕士学位研究生培养能力提供机制保障 : ; ; ; 关键词 专业硕士学位研究生 双导师制 协同机制 利益相关者 中图分类号:G６４３　　　　文献标识码:A . ,“ ” 专业学位研究生教育目的在于培养具有较强的 措施并收到较好效果 但是 双导师制 建设是一 　　 , , , 解决实际问题的能力 能够承担专业技术或管理工 项综合性工作 涉及到利益相关的各个方面 而许多 、