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- 2018-05-02 发布于福建
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第3课 美苏争霸
预习导引
学习目标 重点难点 了解20世纪七八十年代美苏等国由紧张到谋求缓和对话的背景和过程。 1.重点:美苏对峙中最为紧张、激烈的表现——古巴导弹危机。
2.难点:美苏对抗与缓和给世界和平带来的影响。
知识点一 美苏对峙1.背景
(1)美国
①艾森豪威尔:主张通过对话谈判“软化”苏联。
②肯尼迪:提出“一手抓箭,一手抓橄榄枝”的“和平战略”。
(2)苏联:赫鲁晓夫提出争取同美国平起平坐,实现苏美共同主宰世界的战略目标。
2.表现
(1)戴维营会议
①目的:苏联为实现与美国共同主宰世界的战略目标。
②成果:双方达成一系列协议,形成了“戴维营精神”。
(2)U—2飞机事件:使美苏矛盾重新激化。
(3)柏林墙:由于美苏矛盾加剧,苏联在柏林修筑柏林墙。
(4)古巴导弹危机
①经过:苏联在古巴修建导弹发射场,引起美国强烈反对,战争一触即发之际苏联让步。
②影响:是美苏两国的一次核赌博。此后,美苏两国的核军备竞赛不断升级。
[重点精讲] 美苏争霸的原因?1?根本原因:双方均想称霸世界。?2?直接原因:扩大本集团的势力范围。?3?矛盾因素:社会制度、意识形态、经济竞赛、军备竞赛、控制盟国和战略要地等方面。知识点二 从对峙走向缓和
1.原因
(1)战后美国长期推行全球扩张政策,特别是侵越战争,大大消耗了美国的国力。
(2)苏联借助较为有利的国际形势,着力提高综合国力,尤其在战略武器方面与美国达到大致平衡。
2.表现
(1)尼克松调整政策
①内容:提出“伙伴关系、实力和谈判”的方针,强调均势外交。
②措施:调整全球军事部署,从越战中脱身,主动同中国、苏联协调关系。
(2)苏联的“缓和”战略
①在外交上与西方国家加强交往。
②在争夺世界霸权上采取了更为积极的进攻战略。
(3)美苏开始在限制和裁减核武器方面达成一些协议。
(4)两国首脑的一系列互访和会谈。
3.较量:
(1)美国:
①美国在与苏联搞“缓和”的同时,积极推进“和平演变”策略,以“尊重人权”为口号扩大影响,削弱苏联对东欧的控制。
②通过东西方人员和思想的“自由交流”,向苏联、东欧国家进行思想文化渗透。
(2)苏联:勃列日涅夫提出,“缓和”绝不能放弃意识形态的斗争,也不能妨碍苏联对民族解放运动和进步、民主与民族独立力量的支持。[构图解史] 美苏“从对峙走向缓和”
主题一 美苏争霸的实质和影响【史料探究】
史料一 我们现在应当非常谨慎,应当不采取对卷入冲突中的国家的防务不会有益而只会使人激怒,甚至会挑起致命步骤的措施。
——1962年赫鲁晓夫致肯尼迪的信
史料二 ……现在,当我们环顾我们所处的世界时,我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位了。这并不是坏事。事实上,这可能是一件有积极意义的事情。美国仍然是世界上最强、最富的国家,但是,现在我们面临着这样一种局面:另外四个潜在的经济力量有能力可以在各个方面向我们挑战——即使没有可以那样做的政府,至少有可以那样做的人。
——尼克松在堪萨斯城的讲话(摘录)(1971年7月6日)
史料三 美国在欧洲、太平洋、中东以及其他美国疆界之外的地区,有着广泛的义务和安全利益。这就需要美国担当起“强有力的”“令人信服”的“领导责任”。
——里根的讲话
思考
(1)据史料一,赫鲁晓夫致肯尼迪的信针对的是什么事情?苏联当时的态度说明了什么?
(2)根据史料二结合所学知识说明尼克松为什么说“美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位了”。
(3)里根上台后,表示美国要重新担当起“强有力的”“令人信服”的“领导责任”,其背景如何?
(4)就以上三则史料,谈谈你对美苏争霸的认识。
答案 (1)“古巴导弹危机”。说明在当时美苏争霸中,苏联与美国抗衡的实力还有差距。战略优势在美国方面。
(2)侵越战争受挫;日本和西欧的崛起,使美国的霸主地位受到挑战。
(3)苏联力量下降,美国经济、军事实力逐步恢复。
(4)美苏争霸的主动权随着双方经济、军事实力的变化而变化;美苏争霸是世界长期紧张、不得安宁的根源。
【史论归纳】 美苏争霸的影响总体上看 美苏两国各有得失 对美国 美国在争霸中对外扩张,把世界很多地区纳入美国的势力范围之内,使美国势力大大增强;但另一方面,在争霸中消耗了大量国力,也使美国经济发展后力不足 对苏联 苏联在争霸中,积极发展国力,特别是军事力量。使苏联成为唯一能与美国抗衡的国家,使其国际影响大大增强;但另一方面,也使苏联国内经济比例严重失调,社会主义又遭受极大挫折 对世界 一方面,两强相争使世界长期不得安宁;另一方面,两大军事政治集团彼此势均力敌,都不能轻易动武,在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发
主题二 从对峙走向缓和
【史料探究】
史料一 1969年,美国总统尼克松提出被称为“尼克松主义”的新外
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