2019版高考生物一轮复习人教全国版讲义：必修1+第4单元+第3讲+细胞的分化、衰老、凋亡和癌变.docVIP

第3讲　细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 考纲要求 全国卷五年考情 1.细胞的分化(Ⅱ) 2016·卷ⅡT1,2014·卷ⅡT2 2.细胞的全能性(Ⅱ) 2016·卷ⅡT1 3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ) 2017·卷ⅢT1 4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ) 2017·卷ⅢT1,2012·新课标卷T2 考点一| 细胞分化和细胞的全能性 (对应学生用书第82页) [识记—基础梳理] 1．细胞分化 (1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 (2)特点：普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。 (3)实质：在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况不同。 (4)意义 2．细胞的全能性 (1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 (2)实例 (3)干细胞：动物和人体内少数具有分裂和分化能力的细胞。 (4)把实例和相应的原理或过程连线。 　　　实例　　　　　　　　　　依据原理或过程 ①花粉培养成单倍体植株　　a．动物细胞核具有全能性 ②克隆羊多利的培养 b．植物细胞具有全能性 ③植物导管组织的形成 c．细胞的有丝分裂 ④受精卵发育成个体 ．细胞的分化 【提示】　①-b　②-a　③-d　④-c、d[教材边角知识]　必修1　P120“与社会的联系”为什么可利用干细胞培养组织、器官来修复受到损伤的组织、器官？_____________________________________________________________。【提示】　因为干细胞具有分裂分化能力，可培养出组织或器官。 1．判断正误 (1)细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率。(√) (2)细胞的高度分化改变了物种的遗传信息。(×) 【提示】　细胞分化只是基因的选择性表达，并没有改变遗传信息。 (3)成人体内不同分化细胞的遗传信息相同。(√) (4)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。(×) 【提示】　玉米种子萌发长成新植株是植物的个体发育过程。细胞的全能性是分化的细胞发育为生物新个体的过程。 (5)胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞发育的全能性相同。(×) 【提示】　胚胎干细胞是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞，具有发育的全能性；胰腺腺泡细胞是高度分化的动物细胞，其发育的全能性受到了限制。 2．据图思考 下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态。 (1)上述基因属于管家基因的是________，属于奢侈基因的是________。 (2)这三种细胞“血红蛋白基因”均________表达，不包括________；A细胞可产生“胰岛素”，应为________细胞；B细胞可产生“生长激素”，应为________细胞。 (3)若用胰岛素基因作探针检测A、B、C三类细胞的DNA分子，则其杂交带状况如何？若将探针改作检测胰岛素基因的mRNA，其杂交带状况如何？ 【提示】　(1)a　b、c、d　(2)不能　红细胞　胰岛B　垂体　(3)A、B、C三类细胞中均含胰岛素基因，但该基因只有在A细胞中才能转录产生mRNA，故用胰岛素基因作探针，三类细胞均可形成杂交带，但改为检测胰岛素基因的mRNA，则只有A细胞能产生杂交带。 [理解—深化探究] 1．请从分子和细胞水平说出细胞分化过程中不变和改变分别是什么？ 【提示】　细胞分化 2．填表比较细胞分化与细胞的全能性 细胞分化 细胞的全能性 原因 细胞内基因选择性表达 含有本物种全套遗传物质 特点 ①持久性②稳定性和不可逆性；一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡 ③普遍性：在生物界中普遍存在 ①高度分化的植物体细胞具有全能性 ②动物已分化的体细胞全能性受限制，但细胞核仍具有全能性 结果 形成形态、结构、功能不同的细胞群 形成新的个体 大小比较 细胞分化程度有高低之分，如体细胞生殖细胞受精卵 细胞全能性表达的难易程度不同，如受精卵生殖细胞体细胞 联系 ①两者的遗传物质都不发生改变②已分化的细胞仍然保持全能性 ③一般情况下，分化程度越高，全能性相对越低 [运用—考向对练] 考向1　考查对细胞分化的理解 1．(2018·东城区期末)下列关于细胞分化的叙述，不正确的是(　　) A．从个体水平分析，分化是生物个体发育的基础 B．从细胞水平分析，细胞功能趋向专门化 C．从细胞器水平分析，细胞器数目可发生改变 D．从分子水平分析，分化的本质是DNA发生改变 D　[从个体水平分析，分化是生物个体发育的基础，A正确；从细胞水平分析，细胞功能趋向专门化，B正确；从细胞器水平分析，细胞器数目可发生改变，C正确；从分子水平分析，分化的本质是基因的选择性表达，而DNA并没有发生改变，D错误。] 2．(2018·潍坊期末