高中地理必修一第三章教案(详细).docVIP

第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环 教学目标 ①了解水圈水体的构成和各水体相互转化的关系 ②能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节，运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响，理解水循环的地理意义 重点和难点 1、陆地水体之间的相互补给关系； 2、水循环的类型、形成过程和环节，水循环的地理意义。 一、相互联系的水体 结合图3.1，回答下列问题： 1、地球上的水体有哪几种存在形态？ 2、地球上的水体在存在空间上分为哪几种类型？陆地上的水体有哪些？ 答案：1、地球上的水体的形态有气态、液态和固态（简单介绍分布）； 气态水:数量最少,分布最广 液态水:数量最大 固态水:含有的淡水资源丰富 2、地球上的水体在存在空间上分为海洋水、陆地水和大气水。陆地上的水体分为河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等。 【注意】1、水的存在形态：气态、液态、固态 2、地球上的水体分类 结合课本P54图3.2，回答下列问题： 1、图中河流的补给方式有哪些？可能涉及哪几种水体？ 2、假设河流水位与湖泊水位有差异，分析它们之间的补给关系。 答案：1、图中河流的补给方式有雨水补给、冰雪融水补给（季节性积雪融水和永久性冰川融水）、湖泊补给、地下水补给；涉及的水体有雨水、冰雪、湖泊和地下水等。 2、丰水期：河流补给湖泊；枯水期：湖泊补给河流。 【小结】河流的补给形式：雨水补给、冰雪融水补给（季节性积雪融水和永久性冰川融水）、湖泊补给、地下水补给 【小测试】探讨一下黄河水和地下水的补给情况？ 答案：黄河水补给地下水。 【小结】“以上的内容充分说明，自然界的水体由很多部分组成，但是他们都处于相互转换、相互影响的过程，他们是相互联系的。” 二、水循环的过程和意义 阅读课本P55的内容，回答下列问题： 1、水循环的概念； 2、水循环的类型及其过程环节； 3、水循环的意义。 【板书】1、水循环:自然界的水在水圈\大气圈\岩石圈\生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程. 2、类型：陆地内循环、海上内循环、海陆间循环 水循环示意图： 【小测试】1、读下图填写下列的空格： (1)图中数字代表的水循环各环节是： B________ C__________ D________ E__________. (2)图中水循环的类型是___________,该循环发生的领域是______和______之间。 2、下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是（　 　） A．天山山区的冰雪融水 B．滚滚东流的长江水 C．柴达木盆地的湖泊水 D．大西洋上未登陆的飓风 答案：1、（1）B、蒸发，C、水汽输送，D、降水，E、地表径流 （2）海陆间循环，海洋，陆地 2、B 3、水循环的意义 （1） 水循环运动使自然界的水连续不断地运动、转化，使地球上各种水体处于不断更新状态。（水量平衡器） （2）水循环是地球上最活跃的能量交换（大自然的空调）和物质转移过程。 （3 ）水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断雕塑地表形态。（地形雕塑师） 【小测试】关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因，叙述正确的是（ ） ①水循环是地球上最活跃的能量交换过程之一，能缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾 ②水循环是地球上最活跃的物质转移过程之一，是海陆间联系的主要纽带 ③水循环是自然界最富动力的循环运动，但不能塑造地表形态 ④水循环对地表太阳能虽不能转化，但能起着吸收、传输的作用 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 答案：A