台南县大竹国民小学九十四学年度第二学期.pdfVIP

台 南縣 大竹國民 小學九 十四學年度第 二學期 從鄉 土出發 建構 學校本位課 程 四年級 『菡萏 之旅』 學 習 目 標 一、培養主動探索、學習的習慣、主動思辨的能力。 二、了解社區的本土產業與人文發展。 三、培養對本土的認同、關懷社區發展。 四、培養對本土的認同、關懷的能力。 五、培養溝通表達、參與團體的能力。 六、探討、欣賞各種藝術創作方式 能力指標 活動流程 學習 學習 評量 融入領域 型態 節數 方式 藝 1-2-3-1 ◎ 天才小記者 全班 二節 繪製 藝術與人 記錄與表現 自己 1.能繪出簡易的社區地圖。 分組 另利 社區 綜合活動 所見及所觸的事 2. 事先蒐集社區鄰近機構、民宿或 用假 地圖 物與情感。 觀光業者的資料，並做紀錄。 期做 綜 3-2-4 3.規畫「蓮花資訊館」訪問活動及 踏查 認識鄰近機構 ， 行程。 並了解社會資源 對 日常生活的影 響。 社 5-2-3 ◎社區踏查－大竹大不同 全班 一節 發表 社會領域 舉例說明在學習 分組 另利 與工作中 ，可能 1事先設計訪問社區鄰近機構、民宿 用假 和他人產生合作 或觀光業者的問題。 期做 或競爭關係。 2能自己訪問民宿或觀光業者，並 踏查` 做紀錄。 3 紀錄蓮花產業對社區發展的影響。 4 探究蓮花產業的發展現況。 綜 3-2-4 ◎ 蓮花資訊館 全班 四節 學習 綜合活動 認識鄰近機構 ， 校外 單 自然與生活 並了解社區資源 1能自己購票參觀，並遵守館內規 參觀 科技 對 日常生活的影 則。 教學 響。 2能分辨睡蓮與蓮花。 (時間另 自 1-2-2-4 3 欣賞詩詞、對子…文學作品。 訂) 知道依 目的 （或 4 知道蓮的種植方法，及蓮花產 屬性 ）不同 ，可 對社區發展的影響。 做不同的分類。 5認識本鎮的藝術創作者，瞭解他 人 作品。 自 1-2-3-1 ◎優質 e 世代 全班 四節 資料 自然與生活 對資料呈現的通 1.能自己上網蒐集並整理有關大竹 分組 蒐集 科技 則做描述 （例如 風情踏查之資料。 與整 藝術與人 同質料的物體 ， 2.能發表展示自己的資料並能與同 理成 綜合