学校管理交流报告1.docVIP

细致化管理 校长的治校基石 高里中心校小学部 孙月东 学校细致化管理是保证学校环境优美、风气纯正、秩序进然、质量优良的基础性和关键性的工作，也是学校工作中最经常、最量大、最琐碎及最重要的工作。其内容既涉及到教育教学众多环节，又关系到学生成长的方方面面。可以说，细致化管理水平的优劣就是一所学校办学水平高低的最直观表现，同时也是一名合格校长治理学校的坚强基石。 我校——高里中心校小学部，现有6名教师，四个班级，班额人数最少的43人，最多的52人。自从来到这个令人向往的教学楼上以后，我校就确定了“以德育为首位，以养成教育为目的，以严格制度为保证，以细致工作为基础，以系列的评比为抓手”的学校管理工作新思路，工作中做到分工明确，各司其职又相互协作。半年来在上级领导的大力支持，指导与帮助下，教师到学生变化都很大。现将半年以来的学校管理工作从四个方面向各位同仁作一下简要汇报： 一、老师和学生的思想境界提高了 随着教育形式发展的需要，我校很幸运地搬上了高里教学大楼，荣幸地成为高里中学校的小学部，在干净气派的教学楼上教书和学习成了我们每个师生的荣耀。整个学校也成了我们全体师生美好的家园，每个家庭成员担负着义不容辞的责任。特别是开学以来的这几个多月，除了双休日，大部分时间基本在校园里度过，教师学生在思想上已经把校园当成了自己新家，家庭和谐、温暖了就能给每个家庭成员带来健康、快乐。当然我们的的家庭需要每个成员来维护、经营、关心、付出。让大家庭发挥他的作用，暴风雨来的时候，他能给你挡风遮雨，在你伤心的时候，他能给你抚平伤口，使每个人健康成长。当然，在大家庭遭到破坏时，我们每个成员也没有好日子过，必须让每个成员认识这一点，知道自己所在的重要性，知道自己是这个家庭中不可缺少的一份子，知道当家做主的责任感。二、校长的任务更艰巨了 学校指定的各项规章制度，全体教师开会通过认可，我觉得只是大脑有意识有初步的认识，怎样去运行制度措施，这主要是看行动、看带头人。我既是一名校长更是一位教师，走在教学第一线，我担任着五年级班主任及语文、美术、体育、音乐等教学工作，每周20多节课，同时处理着学校的各项工作。有的校长说，你吹吧!并不是吹，是实事求是的事情。因为我校来到教学楼后，作息时间跟着中学走，这就决定了我必须早到校，每天我六点半到校，安排计划好当天的工作，然后到校园巡视一周，准备迎接到校的学生。一整天，校长室的铁将军可以说一直在坚守岗位，怪不得有的初中老师见了我经常抱怨十次到校长室九次找不到我。那时的我不是在大办公室就是在教室里，去了解老师、学生的心声。把老师当成自己的兄弟姐妹，相互谅解包容。把学生当成自己的孩子，严格教育，给老师学生排忧解难。想干某个事情容易，但干好很难，只有你全身心的投入进去，有一种不服输的精神，有爱心、事业心、责任心、把工作看成是一种乐趣，身心愉悦，不觉得累，你才能心甘情愿的干好自己的工作，干一行、爱一行，尽自己的所能，无怨无悔。 领导班子和教职工的干劲更大了 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。我校有团结奋进领导班子，讲奉献、顾全大局的教职工。而且分工明确、责任到人。徐校长今年46岁，担任学校的业务工作，三年级班主任，及三、六年级语文及其他副科的教学工作，超工作量。记得领导班子研究分班、分课时，徐校长知道人员少，主动承担了三、六年级的语文教学工作，所以我每次开会常常以她为榜样，是我们尊敬的老大姐，又是我们学习的标兵。刘大伟老师平时住在学校里，每天晚上备课到很晚，第二天一早又到班级中批改检查学生作业。我校教师不光承担着本校的所有任务，而还承担着两个教学点的上交材料、报表等工作。所以每个教师都承担着很多任务，在学校除了上课、备课外，没有时间干其他工作任务，只有带回家去完成，或在学校加班加点完成。如数字化信息录入韩清涛老师带回家去干到晚上12点多、郭素华老师学籍录入、图书选定工作等都利用下班后或回家完成。他们都担心给孩子落下一节课，每天很晚办公室都有他们忙碌的身影。从没耽搁、按期完成上交任务。他们就是这样一群兢兢业业、勤勤恳恳的老师！ 学生的行为习惯养成更规范了 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。我校将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，从细节抓起，从学生自我管理抓起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。主要体现在以下两个方面的内容 学习习惯：我校始终要求学生做好“六点” 一是学会倾听的习惯 学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。要倾听老师讲解，并按要求认真练习。 二是善于思考、敢于提问的习惯 上课专心听讲，认真思考，积极发言。善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请