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什么是教育技术 教学技术是关于学习资源的学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 AECT’04定义 教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践。 * rhrth 在教学中如何运用教学技术 1、利用教育技术可以帮助，创设课堂教学背景。如新课导入 2、利用教育技术可以帮助，解决课堂教学中的抽象思维，空间思维。如立体图形展开图，图形的变换，一些不变性规律等。 3、利用教育技术提高课堂教学容量。如课堂练习、小测、例题、小结等，节省了抄写黑板的时间。 4、利用教育技术帮助，学生理解数学在实际生活中的应用。可利用多媒体插入视屏，动画等。 * rhrth 为什么要用教育技术 现代教育技术是在科学的教育理念、教育方法的指导下,利用先进的现代信息技术、媒体技术，为教学提供最合适的教学资源和评价机制，从而提高教学质量，实现教育最优化的教育科学。 * rhrth 谢谢观看 * rhrth 人教版九年级语文 武 陵 春 通化县东来乡海联学校 丁培章 * rhrth 上联是：“大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉。” 下联是：“词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。” 聪明的你一定已经猜出这枝女儿花的芳名是————  * rhrth 武陵春 李清照 一、预习交流: 1、什么叫词 2、关于李清照的相关资料 3、此文的写作背景是什么 二、听读全文, 注意把握注音、节奏、情感。 三、自读全文 理解词的大意 1、自读 2、互读（相互找出毛病，并更正） 3、组内朗读（同学品读） 4、利用工具书或资料理解词句的意思，组内交流。 * rhrth 四、发挥想像、体会主旨 1、问：你感受到这首词流淌的是何样的感情，能用《武陵春》中的一个词语表达么？ 2、词的上下片各写了什么内容 ？ 3、你能用自己的话概括本文的主旨吗？ 这首词采用了措景抒情的手法，借春花凋落说自己青春不再，丈夫去世，又借“双溪泛”表达自己对丈夫去世的无限惆怅与悲伤。 4、背诵全文 * rhrth 四、发挥想像、体会主旨 1、问：你感受到这首词流淌的是何样的感情，能用《武陵春》中的一个词语表达么？ 2、词的上下片各写了什么内容 ？ 3、你能用自己的话概括本文的主旨吗？ 这首词采用了措景抒情的手法，借春花凋落说自己青春不再，丈夫去世，又借“双溪泛”表达自己对丈夫去世的无限惆怅与悲伤。 4、背诵全文 * rhrth 写 法 借 鉴： 一、借景抒情（人 情 景相融） 二、侧面与正面描写结合 三、欲抑先扬 四、比喻、夸张的运用 五、化虚为实 * rhrth 六、根据词的意境改写此文 要求： 1、写出其内心的真情实感 2、写出词的意境 3、运用两种以上修辞 4、字数：（300---400）左右 * rhrth 探究型教学设计 主题《岁月如歌》我的初中生活 适用年级：九年级 所属学科：语文 * rhrth 情境设计： 情境设计： 播放电影《城南旧事》里的那首毕业歌。同学们，听着这熟悉的旋律，大家一定记起了我们在刚跨入初中学习的第一学期学过的课文《爸爸的花儿落了》吧，在课文中，当英子小学毕业时，就是伴着这首骊歌和老师、同学们告别的，一眨眼，初中三年的时光已悄悄过去，我们也站到了分离的路口。本次综合性学习，是我们在初中三年的语文学习中的最后一次学习活动。既是对初中三年生活的一次愉快的回顾，又是对即将展开的新生活的一番美好憧憬。下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧。 * rhrth 任务： 任务： 1.通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感； 2.创设一个学生才艺展示的空间，让学生的语文知识和语文能力的综合运用得到表现； 3.营造一个