最新学前教育课程 「亲子阅读」工作坊652.pptVIP

繪本的特質…… 趣味性﹕故事題材配合兒童的生活和興趣; 內容能吸引他們閱讀，使他們產生 快樂的感覺，回味無窮，還會跟別 人交流討論。 藝術價值﹕文字優美，畫工具獨特的風格。 教育意義﹕能在認知、道德、人格及生活各 方面幫助孩子成長。 表達方法﹕利用「畫中有話，話中有畫」的 方法表達整個故事內容，讓兒童 跟著故事發展，感受故事的連續性、 節奏和動感。 * rhrth 增進 認知學習 增進 語言學習 增進 閱讀樂趣 提供 生活體驗 陶冶個人 藝術美感 培養創造 想像的能力 繪本的功能…… * rhrth 閱讀繪本的方法…… 從繪本的「封面」和「封底」開始引發學生注意 從繪本的封面開始，與幼兒互動討論，引發思考。 舉例：在封面的圖畫中尋出書中內容的線索。 讀書名猜測，看圖畫，激發聯想。 * rhrth 閱讀繪本從封面開始…… 帶幼兒讀書名 看看誰是？ 作者和繪者？ 再看 誰來翻譯這故事 帶幼兒看圖畫 猜猜故事的內容 引發幼兒的好奇心 繼而引發聆聽動機，學習專注 書名 河馬波波屁股大 (書面) * rhrth 翻到封底，帶學生觀察圖片，注意河馬波波的表情， 再進一步推測書的內容，然後，返回封面再閱讀一篇， 試圖去思考原先的預測與閱後是否有分別， 或者更確認與先前推測的相同。 書名 河馬波波屁股大 (書底) * rhrth 如何善用繪本的特質開展品德教育？怎樣激發創意和培養想像能力？ * rhrth * rhrth 看得更多，因為可以認識故事中的人物 和幼兒討論主角波波，引發思維 舉例：你喜歡波波嗎？ 故事中其他動物喜歡波波嗎？ 是誰幫助波波接納自己？ * rhrth 看得更遠，因為故事中另有意義 和幼兒交流對故事的看法，互動討論 舉例：為什麼動物們為了波波的事而議論紛紛？ 他們為什麼從討論中會變成爭吵？ 為什麼當動物們找到了適合自己馬桶之後， 會心情輕鬆，有說有笑？ * rhrth 生命更廣闊，因為故事蘊含深厚的意義 和幼兒建立個人價值觀，一起思考討論 舉例： 如果你是波波，當你看見動物們混戰時，你會如 何處理？ 為什麼波波會送給動物們一片美麗的黃金樹葉？ 你能從波波的經歷明白到接納和欣賞自己的重要嗎？ * rhrth 請注意 無論幼兒有沒有熱烈的回應，你也可以跟他們分享你對故事的感受，將故事中最有創意和最令你回味的地方說出，讓幼兒知道你也是一個熱愛閱讀的老師。 * rhrth 總結【帶幼兒進入繪本世界】 要三心兩意 三心 1. 好奇心 2. 耐心 3. 留心 兩意 1. 用意 2. 誠意 * rhrth 【第二節】 共讀繪本 如何鼓勵家長實踐親子共讀? * rhrth 為什麼 要鼓勵家長實踐親子共讀? * rhrth jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg * jhkhjkh hjghjg * jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg jhkhjkh hjghjg 學前教育課程 「親子閱讀」工作坊 2009年10月27及30日 * rhrth * rhrth * rhrth * rhrth 繪本是甚麼？ 繪本是一本以圖畫為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。 英文的「Picture Books」就是圖畫