课题名称网络的环境下小学英语目标分层教学实验的研究.docVIP

附件1： 编号： 荔湾区教育科学“十一五”规划小课题 申请·评审表 课题名称 网络环境下小学英语目标分层教学实验研究 课题负责人 李 婉 雪 单位名称（盖章） 广州市荔湾区芦荻西小学 联系电话： E-mail: gd200569@126.com 申报日期 2007 年 5 月 12 日 制表单位：荔湾区教育发展研究中心科研部 二 O O七 年 三 月 课题负责人基本情况 姓名 李婉雪 性别 女 民族 汉 出身年月 1969、8 职务 教师 职称 英语小学高级教师 学科 英语 最后学历 大专 最后 学位 无 研究起止时间 2007年5月—2008年7月 工作单位 广州市荔湾区 芦荻西小学 联系方式 （办公室（手 机 通讯地址 广州市光复北路芦荻艺圃3号 邮政编码 510170 电子信箱 gd200569@126.com 申报人近５年所主持的课题研究（含子课题）及完成情况 课题名称 批准单位 批准时间 完成情况 二、课题组成员情况（含负责人和指导人员） 姓名 性别 年龄 职称 专业 工作单位 在本项目中的分工 李婉雪 女 38 小高 英语 荔湾区芦荻西小学 网络实验 余惠明 女 27 小一 英语 荔湾区芦荻西小学 网络实验 何文仪 女 40 小高 英语 荔湾区芦荻西小学 非网络实验 三、课题论证 （一）问题的提出（研究的背景、理论依据、现实意义、创新之处等） 作为身处教学一线十几年的教师，我们深深感受到：传统单一的教学模式将十个学生集于一堂，学生的知识基础和认知水平参差不齐，相差悬殊，按，势必出现“优生吃不饱，差生吃不了”的情况， 本实验以分层教学理论为指导，以信息技术与学科教学整合为突破口，采用行动研究法，采取“自然实验法”，同时“行动研究法”和“系统方法”（综合处理方法）在小学数学练习教学的自然进程中进行实验和研究。 （六）研究步骤 1、实验前进行一次全面的综合摸查，并根据学生平常知识基础和认知水平， 教师把实验班学生进行主体分层A、B、C。 2、在实验中对A、B、C三个层次的学生进行目标分层教学。 3、经过一段时间学习，根据学生知识和认知水平提高情况可进行层次的调整。 4、收集实验前后的数据进行对比。 （七）预期研究成果及形式 实验数据分析、教学随笔、教学设计、教学反思教学课件、论文和学生优秀练习作品等。 （八）完成本课题研究任务的保证措施（课题组成员的研究能力、已有的研究基础、研究条件、制度保障、资料的保证等等） 课题研究成员已进行了几年的网络环境下英语教学研究，教学经验较丰富；而且参加了我校承担的中央电教馆组织的全国重点课题的子课题等多项各级的现代教育技术研究课题实验研究，其中余老师获得了一些全国、省、市、区科研和教育教学成果奖。 学校目前共有三个多媒体电脑室、一个网络实验教室，每间教室基本配备了多媒体教学平台，全校电脑实现网络互联、资源共享，现在大部分学生家中具电脑，可进行网络交作业、评改作业。 四、课题负责人所在单位意见 （包括：申请评审书填写内容是否属实；课题负责人和主要参加者的政治、业务素质是否适合承担本课题的研究工作；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证等。） 本课题是在我校课题“网络环境下小学各学科分层教学实验研究”下的子课题。课题负责人李婉雪老师是学校英语科科组长，余惠明老师曾经在“十五”期间获得省、市、区的多项奖励。她们在教学中都善于利用网络进行教学实践和教学研究。 本申请评审书填写内容属实；课题负责人和主要参加者的政治、业务素质适合承担本课题的研究工作；学校能提供完成本课题所需的时间和条件；学校同意承担本课题的管理任务和信誉保证的政治、业务素质。 单位盖章：荔湾区芦荻西小学 负责人（签字） 2007年5月15日 五、评审意见 评审组意见： 六、