方少雁让校园运动健康类课程成为孩子们心中最灿烂的一.docVIP

让校园运动健康类课程成为孩子们心中最灿烂的一缕阳光 ——基于“阳光体育”理念下的校园体育特色课程的建设与实施 【问题情景1】 去操场的路上，碰到了几个爱说爱笑的学生，他们问我：“老师，今天的体育课上什么呀？”我说：“上立定跳远和跑步”，“又上这，真没意思。”我听后问他们：“那你们想上什么？”同学们高呼：“玩游戏，上有意思的。” 【问题情景2】 “叮铃铃……”铃声响，上课了，师生相互问好后： 师：“首先，让我们围绕操场慢跑3圈，要求队列整齐，正确呼吸……” 生:一学生抬着纠在一起的眉头说“老师，我肚子痛，跑不了步。” 师：“那你先到边上休息一下吧。” “叮铃铃……”铃声响，下课了，只见刚“生病”的孩子一溜烟的没了身影，发现他时已在足球场前锋的位置上，汗…… 体育课对于学生来说本应是一门十分喜欢的课程，但实质上并不是如表面上的光鲜，他们喜欢的是体育课上的自由活动，也就是爱玩什么，玩什么；爱干什么，干什么，可以根据自己的喜好，有选择运动的权利。他们不想要老师的干预，更不想当今形势下的“体质健康测试”的针对性锻炼。 那么，我们该当如何唤回这些孩子的锻炼积极性呢？ 一、来一次心与心的交流 窗体顶端 窗体底端 窗体顶端 窗体底端 小学四年级学生体育运动兴趣调查表 10人 20人 30人 40人 50人 60人 70人 80人 90人 篮球 网球 足球 乒乓球 跆拳道 田径 健美操 由上表可见，学生喜欢的体育运动涉及面很广，尤其是足球、篮球、乒乓球等有规则、有对抗、有竞争的项目非常钟爱。 谈一谈运动健康类特色课程建设的必然 在美国，学生课余体育的主要形式是体育社团或运动。欧美校内外课余体育均为单项体育组织为基础，是社会体育和竞技体育的一个重要组成部分特别是德国一直把体育人才的培养和学校体育结合在一起，德国的中小学学校体育历史悠久，战后得到了快速的发展，形成了各联邦州自主性强、体育教育呈现多样性学校体育以运动项目为中心、重视开发行为能力、教师培养方式独特、场馆建设规格统一和与体育社团紧密合作等特点。我国学校体育社团最近几年才，发展的情况也参差不齐，有些学校只是依靠社会职业的资源办学。国内外的学校体育社团的理论和实践经验，我们在建立体育及其管理、选项等工作很好借鉴。通过, 使学生将课堂学习和日常生活紧密联系起来激发其趣,踢做人的道理足球运动是培养孩子，教育孩子最好的方式，孩子们天生的性格是快乐的，活泼的，好动的，而足球恰恰是最能赋予孩子们这种感受的工具。而现在我们的孩子们带眼镜的多了，孤僻的多了，的多了，随着年龄的不断增长，思想不断的变化，视野不断的开阔，问题变得越来越严重，加上学习的压力越来越重，使得孩子们距离快乐越来越远甚至失去快乐。 1.让足球成为学校展示的一个窗口。2.通过训练培养以及发现更多的足球苗子，为学校以及区、市或更高级别输送人才，参加各级各类的比赛做好充分准备。3.通过训练让我们又更多的足球梦想：学生成为市、省的足球，能够在各级比赛中保持先例。 足球赋予人们的不仅仅是健康身体的益处，最重要的是通过踢足球明白做人的道理。足球是一种文化、是一种教育、是一种交流，所以，足球，让人们得到的东西太多太多，不久的将来，我们中国的足球一定会腾飞的。 琴棋书画并称为我国古代四大艺术，是中华民族文苑瑰宝。周总理曾提出：“琴棋书画都要会一点，要成为通才。”下棋是一种普及性、群众性有益身心的活动，被称为“智慧的体操”、“聪明人的游戏”，小学生学下棋益处多多。我们国家在乒乓球历史上占有很强的地位，20世纪60年代以来，我国选手取得世界乒乓球比赛的大部分冠军，甚至多次包揽整个赛事的所有冠军。篮球运动一直是人们所喜爱的运动项目，再加上“姚明、易建联”等球星屡次为我国增添光彩，所以学生对篮球运动更加喜爱。为充分发挥学生的特长，营造浓厚的校园文化氛围，全面推进素质教育，学校开展了篮球社团活动。它不仅促进了校园文化向着更高质量、更高层次的方向发展，而且在校园里形成了一股浓烈的学习氛围学生在中，磨练意志，，，同时学校还有许多的篮球爱好者必定为活动开展注入新鲜的血液，有专业老师的支持与指导提供一个很好的学习交流平台。羽毛球运动是一种全身运动项目。长期进行此项运动，对小学生的骨骼生长、眼球功能、头脑灵活、颈椎锻炼、亲子互动等都有着积极的促进作用。我校体育设施齐全，体育馆中可容纳五、六片标准的室内塑胶羽毛球场地，为普及羽毛球校本课程提供了场地保障；此外我校学生在校时间较长，为羽毛球社团活动提供了时间保障。我校体育教师有一定的羽毛球技术，动作规范教