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一、奖项设置： 区“鼓楼之星”：合作之星、学习之星、体育之星、艺术之星、自理之星、希望之星、自强之星、创造之星、读书之星、环保之星。 二、评选对象： 小学1-6年级全体学生。 三、名额分配 获“鼓楼之星”学生总数不超过全校人数的10%，各种“星”获奖学生人数不超过“鼓楼之星”获奖学生总数的10%。 四、评选条件 各类奖项不重复提名。 （1）合作之星 ①能在学习生活中体现互助美德，发扬协作精神。 ②耐心听取意见，尊重别人的意志。 ③积极参加学校的各项活动，有协作意识，在活动中能够做到共同商讨、研究方案、共同展开、分享收获。 ④团结同学，谦虚礼让，尊老爱幼，关心弱小。 （2）学习之星 ①学习态度端正，学习目标明确，有良好的学习方法，能掌握各门学科的基础知识与基本技能，学习效率较高。 ②各门学科发展均衡，成绩优秀。 ③上课思维活跃，积极回答老师的问题。 ④在学习上能起带头榜样作用，能帮助学习上暂时有困难的学生。 （3）体育之星 ①思想品德好，学习成绩优良，有良好的道德风尚。 ②身体素质好，爱好体育运动，具备一定的体育知识与体育常识，有一项体育运动特长。 ③积极参加各类体育活动和体育比赛，在市、区、校各类比赛中获奖。 ④在体育运动中有持之以恒的毅力和克服困难的勇气，具有较强的拼搏精神。 （4）艺术之星 ①热爱艺术，有艺术专长，具有一定的艺术修养。 ②积极参加校内外各项艺术类活动和比赛，曾获得等级证书或在区以上的比赛中获奖。 ③热心班级的艺术类活动，并能在活动中出谋划策，组织同学编排、开展艺术类活动与竞赛。 （5）自理之星 ①能独立生活，做到自己的事情学会做，学会的事情天天做，并照料自己的起居。 ②掌握一般的生活学识，掌握基本的生活技能和简单的劳动技能，能比较熟练地解决生活中遇到的困难。 ③能帮助长辈做力所能及的家务事。 ④能帮助自理能力差的同学学会简单的自理技能，带动大家共同进步。 （6）希望之星 ①遵守学校各项规章制度，学习刻苦认真，经过努力有明显的进步。 ②关心身边的人和事，在与老师、同学的相处上有明显的进步。 ③心理素质好，遇到挫折，能进行自我调节，积极向上。 （7）自强之星 ①有理想，乐观向上，能在平时中用实际行动努力追求。 ②克服家庭困难或身残志坚，不被困难压倒，迎难而上，在某一方面取得较好的成绩。 ③能够充分体现在逆境中顽强生活、学习的精神，并有一定的事迹。 ④性格阳光，不自卑，不骄傲，乐于助人。 （8）创造之星 ①有创造意识，勇于探索，遇到问题积极思考寻找解决问题的方法。 ②有较强的动手能力，能对身边的小日用品进行功能利用和开发，并能独立制作一些科技作品。 ③积极参加校内外各项创造性活动，并获得区级以上的奖项。 （9）读书之星 ①热爱读书，有浓厚的读书兴趣。 ②有良好的读书习惯，课外知识丰富。 ③爱惜书籍，在读书活动中成绩显著。 ④能写读后感或进行读书摘抄。 （10）环保之星 ①具有一定的环保意识和环保知识。 ②积极参加学校、班级的卫生清扫工作，做值日生认真、负责。 ③讲究个人卫生和环境卫生，不乱扔杂物，爱护花草树木等。 ④积极参加社区、学校组织的各项环保卫生活动。 ⑤能组织班级的同学开展各类环保活动 八里店二中：开展首届“校园之星”评选活动 为全面贯彻党的教育方针，倡导“全面发展、学有所长”教育思想，积极推进素质教育，加强学校德育工作，树立更多的优秀学生典型，激发学生积极向上的竞争意识，促进学生全面发展，培养他们多方面的爱好和特长，鼓励学生养成良好的生活习惯、学习习惯、品德习惯等，争做一个品学兼优、奋发向上的学生，进一步弘扬校园新风为目的，我校德育处从学校创建赏识激励校园工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，制定了校园之星的评选标准，在全校范围内开展了首届校园之星评选活动。 5月上旬，学校德育处下发了评选首届“校园之星”通知，要求各班根据学生平时的表现，针对每个学生的特长，参照“校园之星”的评比标准，展开相应的班级之星评选，评选之星主要包括“学习之星”、“文明之星”、“劳动之星”、“体育之星”、“艺术之星”等。 评选活动在各班班主任利用班会课向学生宣传“校园之星”评选决定，介绍评选标准的基础上进行。评选过程坚持公开、公正、公平的原则，注重评选的过程性、激励性及良性辐射，由学生自主参与，自荐与他荐相结合，由学生评出自己心目中的学习榜样，并在教室开辟班级之星表彰专栏。 然后每班每种星推荐1-2名至学校，要求每位被推荐的学生填写星级学生登记表，写上100字左右的总结材料；班主任对每位被推荐的星级学生写好上星评语。如：“她用积极进取的表现告诉我们：努力并不是优等生的专利”；“文静、随和、热心、亲切，她是文明学生的典范”；“以学生最朴实的方式，展示了一个文明学生的基本品质”；“她们用行动诠释了什么是团队精神，精