高一生物人教版课标必修1 1.1 从生物圈到细胞（共33张PPT）.ppt

问题:所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗? 二 、生命系统的结构层次 1、高等生物的结构层次 植物：细胞—组织—器官—植物体 动物：细胞—组织—器官—系统—动物体 2、器官和系统 植物的六大器官：根.茎.叶.花.果实.种子 人的八大系统： 运动系统、消化系统、循环系统、 呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统 细胞是最基本的生命系统 人的几种组织 结缔组织 肌肉组织 上皮组织 神经组织 运动系统 消化系统 呼吸系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 循环系统 生殖系统 细胞是最基本的生命系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位；生命活动离不开细胞。 独立阅读第10页细胞学说的建立过程，思考讨论中提出的问题。 1、下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（? ） A．草履虫的生命活动离不开细胞? B．病毒的生命活动可以离开细胞 C．细胞内的生命大分子没有生命? D．单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动 B 2、下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ） ①水分子 ②石头 ③迁徙中的一群大雁 ④变形虫 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龙化石 ⑧蛋白质 ⑨跳动的心脏 ⑩运输营养的导管 A. ① ③ ⑧ ⑨ B. ② ④ ⑥ ⑦ C. ⑤ ⑦ ⑧ ⑩ D. ③ ④ ⑤ ⑥ D 3、种群是指一个生态系统中（ ） A．同种生物所有成熟个体的总和 B．所有生物成熟个体的总和 C．同种生物所有个体的总和　 D．所有生物个体的总和 C 5、在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（ ? ） A．一个群落? B．一个种群? C．两个种群? D．八个种群 C 6、 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次 血液（ ） 牙齿（ ） 神经元（ ） 水塘中的一群鲫鱼（ ） 地球上的所有生物（ ） 一棵树（ ） 心脏、血管和血液（ ） 一座城市（ ） 结缔组织 器官 细胞 种群 群落 个体 循环系统 生态系统 * 生物 什么是生物学？ 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 第一节 从生物圈到细胞 第一章 走近细胞 非典印象 SARS印象：病毒如何生活和繁殖？ 讨论 1 SARS病毒模式图 病毒寄生在活细胞中, 利用活细胞中的物质生活和繁殖。 SARS病毒主要侵害人体的上呼吸道细胞和肺部细胞,肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡.SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞. 细胞与生命活动有什么关系呢？ 一、生命活动与细胞的关系 实例1.草履虫的运动和分裂 讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？ 还能完成摄食、呼吸、生长、应激等生命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。 单细胞生物具有生命的基本特征 眼虫 衣藻 单细胞真核生物 酵母菌（真菌） 大肠杆菌 实例2. 人的生殖和发育 5周的胚胎 10周的胚胎 新生儿 实例2. 人的生殖和发育 讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 桥梁:精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿.胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现 多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长发育以细胞的分化和分裂为基础。 实例3. 缩手反射的结构基础 讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞…… 思考：你先感觉到疼还是先缩手？ 讨论3:你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？ 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。 由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参