高中生物人教版必修1第3章第2节：《细胞器系统内的分工合作》课件.ppt

第二节 细胞器---系统内的分工合作;尝试识别下列各细胞器，并说出其功能;资料1 1960年，帕拉德向人们绘制了一幅生动的细胞 “超微活动图”，将对细胞结构和功能的静态描 述引向动态研究，形象地揭示出分泌蛋白合成 并运输到细胞外的过程。 ;分泌蛋白 概念：在细胞内合成，分泌到细胞外 起作用的蛋白质。 例如：消化酶、抗体、蛋白质类激素;用同位素示踪技术研究蛋白质合成过程;同位素示踪技术;这里用同位素标记亮氨酸的目的是什么？ 为什么可以用H标记? 还可以用其它元素标记吗?;亮氨酸;;为什么注射氨基酸，而不是核苷酸呢？ 氨基酸与蛋白质是什么关系？ ;1、分泌蛋白最初是在哪里合成的？ 2、3 min后，被标记的氨基酸出现在哪里？ 3、17 min和117 min后被标记的氨基酸相继出现 在哪里？ 4、分泌蛋白的合成和分泌的过程需要能量吗？ 这些能量主要是由哪里提供的？ 5、与分泌蛋白合成和分泌有关的细胞器有哪些？ 6、分泌蛋白的合成及运输方向是怎样的？ （用文字和箭头表示）;一、细胞器之间的协调配合;二、细胞的生物膜系统;细胞膜;生物膜系统的应用;小结：;课堂训练;3、在一定时间内让某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现放射性同位素出现在右图中的1，2，3，4，5，6，7部位。请根据图回答下面的问题： （1）图中[ 7 ]是 ，是在［ ］ 中形成的。 （2）[ 3 ]和[ 5 ]都叫 ，分别由图中[ ] 和[ ] 形成。 （3）[ 2 ]的功能是 。 （4）[ 7 ]的运输过程（用数字和箭头表示）是 。 （5）[ 7 ]的合成、加工和运输过程所需的大量能量是由［ ］ 供给的。 （6）由此可以看出，细胞内的生物膜在结构上 有一定的 ，功能上既有 也有 。 ;再见！