高中生物新人教版必修1 第一章第一节 从生物圈到细胞 课件（共41张PPT）.ppt

思考： 1.一个鱼塘所有的鱼是一个种群吗？ 答：不是。鱼的种类很多，一个鱼塘里可能 有多种鱼，如青鱼，草鱼等 2.一个鱼塘所有的草鱼是一个种群吗？ 答：是。可以交配产生下一代。 3.两个鱼塘所有的草鱼是一个种群吗？ 答：不是，一个种群的个体之间一定要有机会交配。 4.下列不属于种群的是（ ） A.海洋中的大黄鱼 B.农田中的全部水稻 C.草地上的全部中华狗尾草 D.森林中的全部昆虫 D 结构层次 概念 举例 种群 群落? 生态系统 生物圈 ? 在一定的区域内，具有直接或间 接关系的同种生物的所有个体 在一定区域内，相互之间具有直 接或间接关系的所有种群的总和 生物群落与它的无机环境相互作 用而形成的统一整体 由地球上所有的生物和这些生物 生活的无机环境的总称 该区域内同 种龟的所有 个体 该区域内龟 和其他所有 生物的种群 龟生活的水 生生态系统 地球上只有 一个生物圈 比如捕食关系、竞争关系 思考： 1.某生物学家研究一片草原中的生物群落，它应该研究什么？（ ） A 草原上的全部植物 B 草原上的全部生物 C 草原上的全部动植物 D 草原上的全部生物及其无机环境 2.一片草原上全部的蜂鸟、麻雀、翠鸟等鸟类属于什么生命系统？（ ） A 种群 B 群落 C 生态系统 D以上都不是 D B 种群 群落 生态 系统 无机环境 松树： 叶肉细胞—叶肉组织—叶片（器官）—松树（个体）—松林（种 群） —群落—生态系统—生物圈 草履虫： 细胞（个体）—草履虫种群—群落—生态系统—生物圈 （没有系统） （没有组织、器官、系统） 讨论 1.如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又将怎样？ 人： 心肌细胞—心肌组织—心脏（器官）—血液循环系统（系统）—个体—种 群—群落—生态系统—生物圈 细胞是地球上最基本（小）的生命系统 总结：由上可知，构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开始，到最大的系统--生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。 第一章 第1节 从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 非细胞形态生物： SARS病毒 HIV病毒 运动、繁殖 繁殖 细胞形态生物： 单细胞生物： 多细胞生物： 草 虫 人 运动、繁殖 生殖、发育 缩手反射 生物的生命活动离不开细胞 二、生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 练习： 1.下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ） ①水分子 ②石头 ③迁徙中的一群大雁 ④变形虫 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龙化石 ⑧蛋白质 ⑨跳动的心脏 ⑩运输营养的筛管 A.①③⑥⑧⑨ B.②④⑥⑦⑩ C.⑤⑥⑦⑧⑩ D.③④⑥⑨⑩ D 2.菜市场上有新鲜的白菜、萝卜、菠菜，活的鸡、猪以及附在上面的细菌等生物，它们属于哪个系统（ ） A.种群 B.群落 C.生态系统 D.以上都不是 D 3. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次 血液（ ） 牙齿（ ） 神经元（ ） 水塘中的一群鲫鱼（ ） 地球上的所有生物（ ） 一棵树（ ） 心脏、血管和血液（ ） 一座城市（ ） 结缔组织 器官 细胞 种群 群落 个体 循环系统 生态系统 4.酸奶中的一个乳酸菌属于生命系统中的哪个层次（ ） A.细胞 B.器官 C.种群 D.生态系统 A 5.下列有关病毒的叙述，正确的有（ ） A.病毒和其他生物一样，也具有细胞结构。 B.一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞。 C.在人工配置的培养基上就能培养病毒。 D.认为病毒是生物的主要理由是它能通过增殖繁衍后代。 D 第1章 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞 甲型H1N1流感病毒