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通信原理实验与课程指导 美国国家仪器(National Instruments) 《通信原理》与《现代通信原理》，创新的教学与实验方案 National Instruments 目录  概览 3  适用课程与教材 3 1. 通信原理 3 2. 现代通信原理 4  课程配置与实验方案 4 1. 纯软件课堂演示 5 2. 基于真实信号的课堂实验 6 3. 学生创新项目实践 6  用于开课的相关资源（具体内容请向NI 联系索取） 8 1. 针对不同教学方案的资源 8 2. 供参考的院校合作案例（国内外） 10 3. 网络链接与资源 11  请与我联系 12 通信原理实验与课程指导 ——创新的教学、实验及工程实践 概览 众所周知，通信原理一直是通信与信息系统相关专业最重要的专业基础课程。为了紧跟通 信技术快速变革的发展脚步，顺应国内教学改革的深入，迫切需要在通信原理授课中引入 更为灵活的教学平台，不断强化动手实验与项目实践，以期在加深学生理论理解的同时， 提高学生的创新、动手与工程实践能力。 本开课指导书是由全球工程教育的领先倡导者，美国国家仪器（NI）的资深工程师撰写， 通过提供有针对性的教学与实践方案，为高校通信与信息系统专业提供创新的教学思路。 适用课程与教材 本开课指导适用的课程：通信原理 （本科），现代通信原理（本科） 以上相关课程的教材根据每个院校会有区别，但不同教材之间的总体内容有很大的重复之 处，本实验指导以尽可能通用的方式，支持相关专业教材，下文列出的多是国内院校使用 的国家精品课程教材，也是本开课指导书所适用的范围，其他相关教材也可推而广之。 1. 通信原理 《通信原理》是现代通信技术的基本理论课，是通信与信息系统专业本科生必修的 专业基础课。该课程主要介绍通信系统物理层传输技术方面的基本概念和基本理论。 内容主要覆盖模拟/数字调制、信源/信道编码、信道、扩频通信等等。以上内容对 于现代通信技术，包括3G、4G 无线通信、光通信、多媒体通信等，都是至关重要 的。 《通信原理》对先修的理论课有较高的要求，特别是《信号与系统》、《概率 论与随机过程》、《线性代数》和 《数字信号处理》。同时也需要电子电路类课程 背景。  本开课指导可适用的“通信原理”国家精品课程教材有： 《通信原理》，樊昌信、曹丽娜等著，国防工业出版社 《通信原理》，周炯磐、庞沁华等著，北京邮电大学出版社 《通信原理》，李晓峰、周宁等著，清华大学出版社 《通信原理》，黄载禄、殷蔚华等著，科学出版社 2. 现代通信原理 内容上基本与“通信原理”相同。一些国内学校以此为课程名。  本开课指导可适用的“现代通信原理”国家精品课程教材有： 《现代通信原理》，曹志刚、钱亚生等著，清华大学出版社 《现代通信原理》，沈保锁、侯春萍等著，国防工业出版社 课程配置与实验方案 根据目前国内院校通信原理教学的层次分类来看，基本分为如下几类： 1. 纯课堂板书式的理论化教学，无学生实验，考核方式为理论试卷 2. 带课堂演示的理论化教学，无学生实验，考核方式为理论试卷 3. 理论与实验结合的教学，学生软件仿真实验，考核方式为理论考试与实验考核 4. 理论与实验结合的教学，软件实验与硬件实验结合，可进一步扩展为创新项目作为 考核方式之一 NI 通信原理教学方案在传统书本及理论教学的基础上，增加交互性与实践性，通过软件的 交互性界面帮助学生更形象的理解概念；通过便携或专业的实验平台，引入真实的信号， 借助实际的应用来阐述理论。实现学生在工程思想和创新动手实践方面的提升。 NI 提供从 “课堂演示”、 “软件实验”、 “硬件实验”、 “项目实践”等多方面的教学方案，并 提供针对不同方案的教学配置方案，归纳如下： NI 针对不同教学方案的配置 软件