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创业计划书教学设计 职教集团，管理系，曲允超 前言 各位评委，各位老师：我今天说课的题目是《创业计划书》（板书课题）下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课进行说明。 第一部分 说教材 一、首先，说教材的地位和作用 ： 《创业计划书》是劳动版版下册第四单元26课创业计划书的内容.本课以一个贴近生活的例子----创业计划书作为学生为以后自己创业具备的条件上,一唤起学生的自主学习的兴趣,培养学生的创新和与人合作的意识,进一步提高学生的创业精神和自主创业的素养. 其次 一、知识和能力目标： A,基础知识目标： 进一步了解创业者在创业初具备的创业条件和创业的个人素质能力.还有对创业过程中的利与弊. B、基本能力目标 通过撰写创业计划书,即是写给自己,也是写给投资人看的,的一种应用文书. C、思想教育目标 培养学生协作意识和与人合作意识. 教法 教学重难点 根据教材内容,课标要求和学生的实际情况,我将本课的教学重点确定为:学习创业计划书 教法 1自主学习法 要求学生自主参与到教学的各个环节中去，如课前预习、课上积极思考踊跃 发言、课后及时复习巩固等。 2诵读品味法 培养学生学习创业及创业具备的条件和要求. 3创造性学习法 要求学生有丰富的想象力，大胆创新的精神。 教学设想： 教学过程坚持以读促学，朗读贯穿整个教学的过程，在读中积累诗歌语言知识、突破疑难，达到教学预设目的，具体环节如下：整体感知――质疑探究――计划摘要的作用——巩固新知 二、过程和方法目标  二、过程和方法目标 本文不同层次的探究性问题、形式多样的学生活动，培养学生在学习应用文的这一文体的认识与掌握. 三、情感态度和价值观目标： 本着“教师为主导，学生为主体”的教学原则，倡导学生自主、合作、课前要让学生进行预习；课上调动学生的参与意识，课后要学以致用，能激发学生对习应用文的兴趣. 再次，说教学重点难点： 语文教学应重视整体教学，重视语文应用文，最有效的采用以下方法进行教学：朗读法 质疑法讨论法探究法等主要采用任务驱动法,让学生在兴趣中讨论，探究解决问题. 第二部分 说教学方法 第三部分 说学法 学生在教师指导下带着任务通过自主探究法,合作学习法,操作实践法,等方式,逐步完成任务,让学生在完成任务的过程中不知不觉的实现知识的传递,迁移,和融合. 第四部分 说教学过程 接上一段 计划摘要的作用 计划摘要中，企业还必须要回答下列问题： (1)企业所处的行业，企业经营的性质和范围； (2)企业主要产品的内容； (3)企业的市场在那里，谁是企业的顾客，他们有哪些需求； (4)企业的合伙人、投资人是谁； (5)企业的竞争对手是谁，竞争对手对企业的发展有何影响。 巩固新知 在这个阶段,我通过展示学生的任务,强调注意事项,对照自己完成的创业计划书. 教学反馈教学总结 教学反馈 注意 学生内心世界的前提下,我在此环节展示部分小组的创业计划书,并加以点品评,让学生体验成就感,引导学生自主学习, 教学总结 在这一环节中我让学生积极发言,总结自己在实践过程中的技巧和遇到的问题,加深印象,同时强调本课的重点和难点. 布置作业 1,完成创业计划书 以上四个步骤, 环环相扣，循序渐进，把教学信息的传递由单向性、双向性想多向性转化，使教学达到最佳的效果。 第五部分 说板书设计 六,教学流程及教学时间安排： 六,教学流程及教学时间安排： 1、导入新课 5钟 2、整体感知 5分钟 3 质疑探究 20分种 4 分析摘要 30分钟 6, 指导 8分钟 7、小结、布置作业 2分钟 * 其次，说教学目标的确立及依据： 根据以上分析及教学目的和要求， 结合学生的实际情况，“学生为主体、 教师为主导，课文为主线、能力为根本” 我确定了本文的教学目标： 教学设想 第二部分 说教学方法 教学特点和学生的年龄及心理特征， 我采用以下方法进行教学：任务驱动法.多媒体教学法, 基于以上考虑，根据教指导学，为了学，服务于学的指导思想， 我准备用以下的教学步骤来表达教学目的。 教学过程： 一 导入新课 [整体感知] 第一部分　公司基本情况 第二部分　公司管理层 第三部分　产品／服务 第四部分　研究与开发 第五部分　行业及市场情况 第六部分　营销策略 第七部分　产品