初中生物《人体与外界的气体交换》说课课件.pptVIP

人体与外界的气体交换 一、学习目标 知识目标 1.掌握呼吸系统的结构和功能。 2.能说出呼吸运动的过程和原理。 3.掌握人体与外界气体交换的过程及原理。 4.能用不同的方式表述呼吸运动和气体交换的过程及原理。 能力目标 1. 归纳与本节有关的其它知识的能力。 2. 能应用呼吸运动和气体交换的原理，解释有关生理现象。提升自己分析问题、解决问题的能力及科学创新能力。 情感态度价值观目标 1.树立人体的结构和功能相适应的观点。 2.养成与他人合作的习惯和互相学习共同提高的精神。 二、学习内容和重难点 （一）教学内容 本节包括三部分内容：“呼吸系统的组成”、“肺泡与外界的气体交换”、“人体内的气体交换”。是与人体新陈代谢直接有关的知识。主要是围绕人是通过什么来完成人体的呼吸、人体呼吸的全过程包括哪四个连续过程及这四个连续过程是如何实现的等知识。 （二）重点与难点 重点：人体呼吸系统的组成；呼吸运动;；人体内的气 体交换。 难点：呼吸运动；能应用呼吸运动和气体交换的原理，解释有关生理现象; 三、学情分析 本节内容是在系统学习了食物的营养成分、食物中的营养成分的消化和吸收以及合理膳食、食品安全等知识之后，所要学习的与人体新陈代谢直接相关的另一部分内容。第一节 人体与外界的气体交换 包括“呼吸系统的组成”、“肺泡与外界有气体交换”、“人体内的气体交换”三部分内容。这部分呼吸系统的组成部分比较抽象，学生不好理解。 四、授课类型及课时按排：多媒体演示课； 1课时。 五、教法和学法： 教法：1、情境教学法；2、任务型教学中以学生自主合作学习为主，；3、突出学生个体，尊重学生差异；4、采用组间互助、组内互助、教师适时精讲点拨等方式教学；5、注重过程评价，促进学生发展 学法：任务性学习，小组合作性学习，实验探究学习。 六、教学过程 板书设计 六、教学反思 1．本课力求通过多媒体课件、动画、图片、实验模型等多种手段来激发学生学习生物的兴趣，化解知识的抽象性和难点，利用小组评价等方式调动学生自主合作学习的积极性。 2．教学中把学习的主动权真正还给学生，让学生在教师的引导下通过感知、实验、自主合作等方式实现学习目标，感受成功的喜悦。 3.教学过程中注重环节与环节之间的有机联系，精心设计，努力做到使两个知识点间过渡的自然合理，做到环环相扣，步步为营，以帮助学生对本节的知识点形成一个统一的整 体，进而形成一个比较全面的框架。 精讲点拨 呼吸运动是由呼吸肌（主要是肋间肌和膈肌）的收缩和舒张而引起的。 三、人体内的气体交换 * * * * * * 呼吸系统的组成 肺泡与外界的气体交换 人体内的气体交换 人体与外界 的气体交换 1、消化系统和呼吸系统的共有的结构是（ ） A.口腔 B.咽 C.喉 D.气管 B 2、肺的结构和功能单位是（ ） A.肺泡壁 B.毛细血管 C.肺泡 D.肺气管 C 3、关于肺适于呼吸功能的结构特点，不正确的叙述是（ ） A.肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成 B.肺泡外包着毛细血管 C.毛细血管的壁很薄，仅由一层上皮 细胞构成 D.肺位于心脏的两旁 D 1 2 1为＿＿＿，它的壁 　很薄，由＿＿层 　＿＿＿细胞构成． ２为＿＿＿＿，它的壁 　也很薄，由＿＿层 　＿＿＿细胞构成．  肺泡 一 上皮 毛细血管 一 上皮 填图题 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 1、呼吸系统由_________和____组成 。 2、呼吸系统的主要器官是( )____,它是________的场所。 3、呼吸道由( )____,( )___,( )___,( ) ____和( )_______共同组成。 4、人体内发声的结构位于( )_____。 呼吸道 肺 ⑥ 肺 气体交换 ① ③ ② ④ ⑤ 鼻腔 咽 喉 气管 支气管 ② 喉 1、与胸廓节律性变化有关的肌肉是（ ） A、胸肌 B、肋间外肌 C、膈肌 D、肋间外肌和膈肌 2、吸气和呼气两个动作合起来叫 __________。 D 呼吸运动 3、人在平静状态时，完成吸气动作需要： A肋间外肌收缩，膈肌收缩 B肋间外肌舒张，膈肌舒张 C肋间外肌收缩，膈肌舒张 D肋间外肌舒张，膈肌收缩 4、肺的通气是通过什么实现的（ ）： A气体扩散 B呼吸运动 C膈肌收缩 D肺的扩张 5、平静吸气结束的一瞬间，肺内气压： A高于外界大气压 B低于外界大气压 C等于外