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电化教学有利于课外活动的开展 忠县东溪镇中心小学校 王胜来 课外活动是语文教学的一个重要组成部分，要提高学生的语文能力，不仅要搞好课堂教学，而且还要积极开展课外活动。它对于巩固、扩大课堂教学成果，加速培养、提高学生听、说、读、写的能力；对于开阔学生的视野，活跃思想，发展智力；对于提高学生独立思考和独立工作能力；对于培养学生共产主义道德、纪律，形成崇高理想；对于培养学生良好的学习习惯，锻炼坚持不懈、持之以恒的毅力；对于发现人才，使有才能、有特长的学生得到更好的培养都具有重要作用。由于电化教学能够提高课堂教学效率，这就为课外活动的开展在时间上提供了保证。由于电化教学在内容上形象直观，学生容易理解和把握，这就促进了课外活动质量的提高。比如电影、电视、录像，把人、事、物、景等通过声、光、色、形的谐和，直观地展现出来，学生听得清，看得见，知识、道理易于被接受消化。把这些电教媒体应用于课外活动，对丰富知识，开拓视野，发展智力；对听、说、读、写和欣赏、鉴别等语文能力的培养；对于学生进行共产主义理想、道德、纪律等教育都可以收到良好的效果。又由于电教媒体多种多样，形式生动活泼，使更多学生在课外得到学习、锻炼和提高。目前，在小学语文课外活动中，应用电教媒体虽然还不太普及，但是，从有些学校的初步实践看，电教媒体对开展小学语文课外活动，确实是大有可为的。 一是向学生进行思想教育和培养语文能力。如学校指导学生收看电视连续剧《红岩》，看后组织学生讨论，谈看法，谈感想，谈收获，并要求他们把自己的认识、体会写成文章，在墙报上发表，既使学生受到了革命传统教育，又培养了口头表达、书面表达和鉴赏等语文能力。 二是指导学生开展课外阅读。如学校少先队举办《书是我的好朋友》主题队会，既演播了幻灯、录音，又放映了科教片《书的故事》，把主题队会搞得有声有色、生动活泼，激发了学生读书的积极性，很快便掀起了读书热潮，明显地促进了学生读写能力的提高。 三是进行基本功训练和智力训练。如有的学校自编自制录音带，使用录音开展课外活动，对学生进行拼音训练等。所选材料有谜语、寓言、童话、故事、诗歌、对话以及各种词句、各种问题。在训练中，有的要求判断，有的要求辨析，有的要求改错，有的要求复述，有的要求说话，有的要求朗读和欣赏，有的要求对问题分析和评价等等。内容丰富，形式多样，深受学生欢迎，收到了良好的效果。 电教论文 3