高三一轮复习(文理通用)第六章 数列第二节 等差数列.pptVIP

【方法探究】　(1)由等差数列的定义，要判定{an}是不是等差数列，只要看an－an－1(n≥2)是不是一个与n无关的常数，或证明2an＝an－1＋an＋1.这里要注意条件式中的n≥2的条件．第(2)问实质是研究数列的单调性，即比较相邻两项的大小，故可以作差比较．第(3)问是探索性问题，求解的策略是先假设存在，然后看能否求出或导出矛盾． 【思路导引】　(1)利用点在函数图象上代入即可得an与an＋1的关系，易求得an. (2)可先求bn，利用累加法或迭代法求得，而后作差比较即可．也可不用求bn而直接利用已知关系式迭代求证即可． 【方法探究】　数列与函数、不等式、解析几何结合命题是高考考查的热点，以函数为载体，求解数列问题时要看清它们之间的关系，灵活应用它们是关键，在证明数列中不等问题时，要弄清题意，灵活采用证明不等式的常用方法，本例采用了求差比较法，也是高考常考方法之一，可适当变形以解决它们． * * 第二节　等 差 数 列 点 击 考 纲 1.理解等差数列的概念． 2.掌握等差数列的通项公式与前n项和公式． 3.能在具体的问题情境中识别数列的等差关系，并能用有关知识解决相应的问题． 4.了解等差数列与一次函数的关系. 关 注 热 点 1.以考查通项公式、前n项和公式为主，同时考查“方程思想”． 2.以选择题、填空题的形式考查等差数列的性质． 3.数列与函数交汇是解答题综合考查的热点. 1．等差数列的定义 一般地，如果一个数列从第 项起，每一项与它的前一项的差等于 ，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，通常用字母d表示，定义表达式为 (常数)(n∈N*，n≥2)或 (常数)(n∈N*)． an－an－1＝d an＋1－an＝d 2 同一个常数 2．等差数列的通项公式 若等差数列{an}的首项为a1，公差为d，则其通项公式为 .亦可以用数列中的第m项am与公差d表示为an＝ . 3．等差中项 若三个数a，A，b成等差数列，则A叫做a与b的等差中项，且有A＝ . an＝a1＋(n－1)d am＋(n－m)d 4．等差数列的前n项和公式 Sn＝ . 5．等差数列的性质 已知数列{an}是等差数列，Sn是其前n项和． (1)若m＋n＝p＋q，则 ， 特别：若m＋n＝2p，则am＋an＝2ap. (2)am，am＋k，am＋2k，am＋3k，…仍是等差数列，公差为 . (3)数列Sm，S2m－Sm，S3m－S2m，…也是等差数列． am＋an＝ap＋aq kd 2．若数列{an}的前n项和为Sn，则Sn＝an2＋bn(a，b∈R)是{an}为等差数列的什么条件？ 3．等差数列的通项公式、前n项和公式与函数有什么关系？ 提示：(1)等差数列的通项an与函数的关系将通项公式an＝a1＋(n－1)d变形得an＝nd＋(a1－d)． 从函数角度来看，它可以看作是关于n的一次函数(d≠0时)或常函数(d＝0时)，它的图象是一条直线上的横坐标为正整数的孤立的点，公差d是该射线所在直线的斜率． 所以等差数列是一个特殊的函数，其图象是一直线y＝dx＋(a1－d)上横坐标为正整数的一群孤立的点． 1．已知{an}为等差数列，a2＋a8＝12，则a5等于(　　) A．4　　　　　　 B．5 C．6 D．7 答案：C 答案：B 3．(2009·湖南高考)设Sn是等差数列{an}的前n项和，已知a2＝3，a6＝11，则S7等于(　　) A．13 B．35 C．49 D．63 答案：C 4．在等差数列{an}中 ，a3＝7，a5＝a2＋6，则a6＝________. 解析：设等差数列的公差为d，首项为a1，则a3＝a1＋2d＝7，a5－a2＝3d＝6.∴d＝2，a1＝3.∴a6＝a1＋5d＝13. 答案：13 　(1)数列{an}是等差数列，a1＝1，an＝－512，Sn＝－1 022，求公差d. (2)已知等差数列{an}中，a2＋a5＝19，S5＝40，求a10； (3)数列{an}是等差数列，且a1＋a2＋…＋a10＝10，a11＋a12＋…＋a20＝20，求a41＋a42＋…＋a50. 【思路导引】　利用等差数列的通项公式与前n项和公式，转化为基本量a1、d的方程组求解．