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关于对周山镇初级中学素质教育督导考核的报告 2015年3月25日至26日，高邮市人民政府教育督导室一行11人，对周山初中进行了素质教育督导评估。督导期间，督导组听取了沈国林校长所作的自查报告，实地察看了校容校貌、设施设备，随堂听课 18节，查阅了24位教师的听课笔记、备课笔记、学生作业等案头资料，分别召开了部分教师、家长、学生座谈会，并进行了个别访谈、问卷调查，观看了升旗仪式、学生广播操、社团活动；查看了学校近三年来的档案材料。督导组依据《江苏省中小学校素质教育督导考核评分操作表》（初中），综合各方面情况，经过认真评议，形成如下督导评估意见。 一、主要成绩 （一）强化有效德育，促进主动发展 1．重活动引领，彰显教育“软实力”。 该校重视“红色文化”这一载体，每学期举行周山教育奖励基金捐赠和颁奖仪式，并邀请获奖学生家长参加，每学期举行“高山杯”中青年教师优秀课大赛，用“高山”精神激励人。该校持之以恒开展“十好”活动、“54321”活动，以主题活动引导人。另外，该校重视学校、家庭、社会教育的紧密结合，积极争取有关部门和社会各界的支持，开展校外实践活动，以道德践行塑造人。 2．重制度建设，实现管理“软着陆”。 该校宏观层面上有三年发展规划，能体现德育为先、能力为重、全面发展的理念。微观层面上有抓质量、抓规范、抓特色的目标，有各个条块的规章制度。该校重视“刚性制度”和“柔性管理”的结合，重视“机制管理”和“人文关怀”的统一，努力让师生内化于心，外化于形。 3．重常规教育，力求管理“全覆盖”。 该校努力践行“全员管理、全程管理、全面管理”的指导思想，追求学校管理质态的不断提升。学校以“养成教育”为着力点，以“生命教育”为落脚点，学生善交流、知礼仪，师生的精神面貌和行为习惯不断优化。学校内部管理实行行政蹲点、部门联动、责任包干，努力让常规管理时时有印，处处留痕。 （二）重视队伍建设，追求持续发展 1．组织政治学习，优化队伍质态。 该校有教职工政治学习制度，行政班子和教职工均有具体学习要求，基本做到时间、计划、内容、制度的“四落实”，以及思想认识、组织领导、方法措施、物质投入的“四到位”，帮助教师明确职业的危机感、责任感和使命感。 2．注重师德师风，打造队伍形象。 该校深入贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，学习宣传《中小学教师职业道德规范》，每学年与教师签订《教师职业操守承诺书》，抓实 “学生评教师”“教师评校长”“家长评学校”等环节，开展师德考评，多元化评价教师。学校干群关系和谐，校长个人管理魅力认可度较高。 3．力推继续教育，提升队伍素质。 该校鼓励教师接受学历提升教育，目前专任教师本科达标率100%， 1人在职研究生班毕业，另有3人在读。该校还支持老师参加教师基本功考核和各类培训、辅导，不断提高教师专业素养。近年来，该校教师获奖或发表国家级论文12篇，省级10篇，大市级3篇，高邮市级48篇。该校重视发挥学科带头人、骨干教师示范、引领、辐射作用，骨干教师踊跃上示范课，青年教师积极上展示课，新教师认真上汇报课，老教师主动上“高效课堂”合格课，队伍素质明显提高。 （三）注重教学管理，推进内涵发展 1．过程管理依规范。 该校在推进高效课堂建设中，借助五个“一”(教学场所每天巡视一遍、个别师生每周交流一次、重点学科每月蹲点一个，专题活动学期组织一次、师生座谈学年进行一回) 4