上课：高考多则材料作文审题立意公开课___实用性强精品.ppt

学以致用 一显身手 当堂训练 阅读下面的文字，根据要求作文 材料一：有一句养花的谚语：“养花先养叶，养叶先养根。”意思是要想使花开得好，必须先把花的根、茎和叶子养好，如果花的根、茎叶、还没未生长发育好，就急着让它去开花，那么开出的花往往就会花期短，花头小，颜色也不鲜艳。根深叶茂，叶茂花繁。 材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行驶时就力不从心。 材料三：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是要保持实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松的特点是谁笑到最后谁笑得最好。 材料一：养花要先养好根叶，不能急于让它开花。 材料二：驭车要重视磨合期，不能急于快速行驶。 材料三：长跑的胜利，不在于起跑的勃发，而在于均衡发力 最佳立意： 不能急于求成，欲速则不达 【师语】本则材料的立意可以很多，可以写遵循客观规律或者循序渐进才能成功；也可以谈打好基础的重要性，甚至可以衍生为要重视积累，厚积才能薄发，目光长远眼光，不能只顾眼前利益。但是综合三则材料的共同点，“欲速则不达”方是最佳立意。 （2012广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文 ???? 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊蕾娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。” 材料一： 汤因比希望回到文化多元和交汇的一世纪中国新疆 材料二： 涵娜、伊蕾娜分别想生活在过去与未来，居里夫人却主张活在当下 最佳立意： 对生活与时代的不同看法 ——任何时代都有其独特的精彩，人应该活在当下，活出精彩。 【师语】本则材料的立意其实是可以针对“选择生活时代”的观点去谈对美好时代、美好生活的向往，但是就客观事实而言，我们根本没法改变身处的客观时代，与其空想，不如面对，所以出题人的导向还是很明显，呼吁“活在当下，任何一个时代，只要怀揣梦想，可以活出同样的精彩”自然是更高一筹的立意。 13、阅读下面这则作文材料，选出立意最佳的一项 材料一：“开心辞典”现场，每过一关主持人王小丫总是问选手，继续吗？如果继续可能有两种结果，一种是成功，可能实现更大的梦想；一种是失败，退回到你原来的起点，已有的梦想会得而复失。一位选手很幸运，一路答对了9道题，但去掉个错误答案、打热线给朋友、求助现场观众，他都用过了，自己原定的家庭梦想都已经实现。王小丫问：“继续吗？”“不，我放弃。”他说。“真的放弃吗？不后悔？”王小丫一连问了三次。他连犹豫都没有，笑着回答：“不后悔，因为应该得到的我已经得到了。” 材料二：有个小宝宝，伸手到一个装糖果的瓶子里，尽可能多地抓了一把糖果。当他把手收回时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃糖果，又不能把手退出来。 A．为确保既得成果而避开风险，选择放弃。 B．不放弃，才会获得成功。 C．学会放弃也是另一种获得 D．不要让梦想得而复失。 多则材料作文审题立意方法总结 一、相同型----求同法 二、相反型----求异法 三、相对型----互补法 高考作文复习 掀起你的盖头来 ——高考新材料作文的审题立意 什么是多则材料作文？ 多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。 学生的困惑在哪方面？ 多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数学生不知道如何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速准确的把握立意。所以，多则材料作文真正的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。? 学情分析 要想准确立意，首先必须找准各个材料之间的内在联系，发现它们的聚焦点，然后将其导入我们熟悉的视野。 即运用已学的单则方法逐则分析提炼，再进行比对分析找到聚焦点，最后综合判断和归纳。 初步解惑 【课时】1课时 【学习目标】 1、阅读思考，发现掌握三种关系类型 2、探究合作，学会运用三种审题方法 【重点难点】 在探究合作中掌握三种审题立意的方法 新知·新学 【感知·示例】 请阅读下面的材料,根据要求作文。 材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也”。　 材料二：晋·傅玄《太