2013实战演练语文试卷答案17.doc

实战演练·高三语文参考答案与解析 南京市2012届高三年级第一次模拟考试 　(A项yān/yīn，yìng，shé/zhé。B项l/shuài，pí/bì，mò。C项xíng，zhàn/chàn，qiáng/qiǎng。D项jià/jiǎ，ào/niù，wù/è) B　(A项搭配不当，“驱散”与“天气”不能搭配，应去掉“天气”。C项成分赘余，“至少”与“左右”任去其一。D项语序不当，“继承、学习”应为“学习、继承”)激突波形成　激突波传动　涡轮启4分，答对一点得1分，答对两点得2分，答对三点得4分)(示例1)“嫦娥”奔月，远古神话变现实；“神舟”升空，千年梦想终成真；“天宫”载人，空中楼阁可期待。(示例2)我国的航天事业发展势头迅猛，如雨后春笋生机勃勃，如初升朝阳蒸蒸日上，如离弦之箭势不可当。(紧扣材料、内容恰当2分；运用排比手法2分；语句通顺1分)　(腹心：犹言至诚之心，即衷心)　(② 说的是夏侯详的人生态度。④ 说的是夏侯详辞不就职。⑥ 说的是夏侯详谦虚退让。三者均与人物的“多谋善断”无关)　(“一同抵抗高祖”表述错误，应为“两人共同响应”)(1) 况且现在北魏军队靠近淮河边驻扎，全军的去留无法预测，恐怕有别的图谋。(4分，“次”“去就”“异图”各1分，语意表达通顺1分。“去就”也可以译为“去向”“行动”等)(2) 等到齐明帝辅佐朝廷政务时，招令夏侯详一同3分，“及辅政”“大用”各1分，语意表达通顺1分)(3) 当高祖率军围攻郢城却久攻不克时，颖胄派遣卫尉席阐文到高祖军中去。(3分，“及……未下”“如”各1分，语意表达通顺1分)(1) 通过“凉风”“夜雨”“寒林”等意象，描绘了边地之夜的萧瑟、荒寒。(2分)一方面渲染了“夜饮”的氛围，另一方面也为全诗奠定了愁苦的情感基调。(2分)(2) (惟草木之零落兮)恐美人之迟暮。(1分)表达了诗人因迟暮衰老及仕途坎坷所生的愤懑之情。(2分3) 表面上感激皇上派遣他来边城为将的深恩，(1分)实际上委婉地流露了他对朝廷的怨愤不满。(2分)(1) 信誓旦旦　(2) 不悱不发　(3) 所以动心忍性　(4) 奈何取之尽锱铢　(5) 庄生晓梦迷蝴蝶　(6) 挟飞仙以遨游　(7) 衣冠简朴古风存　(8) 壁立千仞作者的心理活动复杂而有变化：开始半信半疑，怀疑又充满期待；接着分析推测，又等得不耐烦；最后心里终于踏实。(4分，总说1分，1分)抗战终于结束了，我们终于胜利了，许多耻辱终于勾销了(长年在肩的重担终于放下了)。(5分，答对一点得1分，答对两点得3分，答对三点得5分)卖瓜人招呼兵士吃瓜的举动，表现了普通民众对抗战的支持；给作者带来了轻松、爽朗、愉快的心情；预示并象征着一段新的历史即将开始。(5分，前两点各2分，第三点1分)使立意深刻：不仅写出了作 以小见大：选取抗战始末的两个片段，从侧面反映了重大主题(内容)。③ 使结构紧密：“喘一口气”前后呼应，把文章连成一个整体。④ 便于抒发情感：巧妙地流露了作者深深的情感，表达了作者对抗战的感受。(6分，答对一点得2分，答对三点得6分。答对三点即可)首先，通过与文字资料的对比，论述口述历史的价值和作用；其次，指出口述历史也会有误差或失真，并分析其产生的原因；最后，呼吁要认真做好口述历史的工作，保存城市记忆。6分，每点2分)可以丰富历史记忆的细节；可以深化甚至改变对历史本身的认识；可以记录和保存普通民众日常生活等方面的信息。(6分，每点2分)应慎重对待口述历史，尽量避免主客观因素造成的口述信息误差或失真；应主动发挥老年人群体在传承城市历史记忆中的重要作用；应有组织、有计划地对老年人开展专题性的大规模的口述历史采访活动。(6分，每点2分)略附文言文参考译文：夏侯详，字叔业，谯郡人。十六岁那年，父亲去世，他为父亲守丧因过度悲哀而损伤身体。在服丧的三年时间里，他在墓旁搭盖小屋居住，曾有三只脚的麻雀飞来停在小屋的门上，大家都感到非常诧异。三年丧满，刺史殷琰征召他补主簿之职。宋泰始初年，殷琰占据豫州反叛朝廷，宋明帝派遣辅国将军刘前去讨伐，双方攻守连月，城内叛军人心惶惶，军心动摇离散，殷琰打算向北魏求援。夏侯详劝殷琰说：“我们现在的行动，本意是对皇室表示忠节；如果今天朝廷有人主持，就应该后说：“将军你严围壁垒，矢刃如霜，我们城中守军，实同困兽。军民害怕将军诛杀，都打算投降北魏。我现在之所以出得城来，向您坦露真诚的心意，只是希望将军您能弘浩荡之恩德，降霈然之恩惠，下令解围退兵，那么我们都会相继前来归降了。”刘答应了夏侯详的条件。即日殷琰及其部将全都出城投降，全州的百姓得以保全。齐明帝为刺史的时候，对他极为器重。等到齐明帝辅佐朝廷政务时，招令夏侯详一同出城，准备重用他。明帝常常整日整夜跟夏侯详及同乡裴叔业一起谈话，夏侯详却表现得漫不经心，不予酬答。明帝就问叔业什么原因，叔