中学联盟福建省晋江市季延中学人教版高中生物必修一课件：1.1从生物圈到细胞共41张PPT.ppt

植物的几种组织 人的几种组织 问题3:在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。 细胞层次。 其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 另一方面,生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的。 问题4:一个分子或一个原子也是一个系统吗?如果是,它们是不是生命系统?如果不是,请说明理由. 一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。 细胞是最基本的生命系统 小结： 二、 生命系统的结构层次 1、下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ） ①水分子 ②石头 ③迁徙中的一群大雁 ④变形虫 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龙化石 ⑧蛋白质 ⑨跳动的心脏 ⑩运输营养的导管 A. ① ③ ⑧ ⑨ B. ② ④ ⑥ ⑦ C. ⑤ ⑦ ⑧ ⑩ D. ③ ④ ⑤ ⑥ D 达标训练： 2. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次 血液（ ） 牙齿（ ） 神经元（ ） 水塘中的一群鲫鱼（ ） 地球上的所有生物（ ） 一棵树（ ） 心脏、血管和血液（ ） 一座城市（ ） 结缔组织 器官 细胞 种群 群落 个体 循环系统 生态系统 本节重点知识： （1）生命活动建立在细胞的基础之上。 （2）生命系统的结构层次。 本节课重要结论性语句： 3、细胞是最基本的生命系统。 1、病毒没有细胞结构，病毒寄生 在活细胞中, 利用活细胞中的物质 生活和繁殖 2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 高中生物重要学法之三： 要重视理解与准确记忆 谢谢听讲 欢迎讨论 联系方式： Email: bhzhen@126.com QQ: 181444533 噬菌体 禽流感病毒 烟草花叶病毒 艾滋病病毒 晋江市季延中学 真标华 第一节 从生物圈到细胞 第一章 走近细胞 本节重点知识： （1）生命活动建立在细胞的基础之上。 （2）生命系统的结构层次。 问题1:所有的生物都有细胞结构吗？ 除病毒以外,一切生物都是由细胞构成的。 一、问题探讨： 生命活动与细胞的关系 问题2:病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为什么？ 不能。病毒寄生在活细胞中, 利用活细胞中的物质生活和繁殖。 二．资料分析：生命活动与细胞的关系 案例1.草履虫的运动和分裂 案例1.草履虫的运动和分裂 讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？ 还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。 变形虫 变形虫的分裂生殖 衣藻 大肠杆菌 酵母菌 单细胞生物的共性 1、 形态结构: 身体由一个细胞构成 2、 生活方式: 大多数生活在水中 3、 生殖方式: 分裂生殖 二．资料分析：生命活动与细胞的关系 高中生物重要学法之一：要善于归纳总结 案例2. 人的生殖和发育 5周的胚胎 10周的胚胎 新生儿 案例2. 人的生殖和发育 讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 桥梁:精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。 案例3. 缩手反射的结构基础 讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞…… 讨论4:你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？ 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。 HIV攻击人的T细胞 HIV模式图 案例4．HIV