外国雕塑撷英说课稿ppt.pptVIP

现实与理想的凝结 ——外国雕塑撷英 兰州市第五十七中学 何玉娟（美术） 教材内容： 简要介绍了古埃及雕塑的重要特征。 概述了古代两河流域、古印度雕塑的主要成就及特点。。 以古希腊雕刻名作《米洛斯的阿佛罗蒂特》和《拉奥孔》为例，阐明古希腊雕塑的审美特征。 教学目标： 知识与技能： 1、了解不同地域、不同民族、不同时期的重要雕塑作品及艺术特色。 2、认识到不同地域、不同时期的雕塑形态与其特定的地理环境、宗教、社会生活等密切联系。 3、感受、体验、分析、探究、雕塑艺术美的能力，提高对作品的鉴赏与评述能力，提高审美文化素养。 教学目标： 过程与方法： 1、学生学习的兴趣，逐步提高学生参与的积极性。 2、尝试以开放性、多元化的角度，探索通过丰富多彩的教学形式与内容对学生进行美感训练，遵循高中阶段学生的认识规律，增强学生对美的感受力、判断力、想象力和理解力。 教学目标： 情感态度与价值观: 1、不同地域、不同时期的雕塑形态与其特定的地理环境、宗教、社会生活等密切相关，它是人类精神生活的具体反映，使学生开阔艺术视野，增长见识，陶冶情操。 2、通过欣赏不同地域的雕塑作品，加深学生对世界艺术多样性的理解，尊重多元文化。 教学重难点： 重点：使学生对外国雕塑的重要作品及其特点有基本的了解，能够识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的理解。 难点：使学生领会不同民族雕塑和特定的宗教、审美观念、生活习俗的联系。 教学思想： 以学生为发展主体的新课程理念 学习者的特征： 1、57中高一年级的学生在美术方面的知识还是很缺乏，具备的都是简单的临摹绘画方面的技能，也就是几乎还是初中的水平，所以在学习的过程中仅有的也是一些兴趣。 2、我认为具有了这些兴趣也是学习这门课的一点基础。 3、几乎有一半学生带着一种可学可不学的态度，所以在学习的过程中，教学也存在一定的困难。 教学方法： 主要采取“激发启发──引导分析”的方法，充分利用多媒体教具和作品图片，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。通过图片展示，教师的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。激发学生兴趣，优化课堂教学，提高课堂效率。并提问学生，组织讨论，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。 教学过程： 古埃及 教学过程： 两河流域 教学过程： 古希腊 教学评价： 重要的是把握课堂教学的灵魂，让课堂充满师生的生命活力，体现课堂的生命观，即课堂中的生命意义，在于每一个生命个体感受并获得新的成长和发展。 谢谢(*^__^*) * * 《狮身人面像》 《受伤的狮子》 《掷铁饼者》 《米洛斯的阿佛罗蒂特》 《拉奥孔》 * * * * *