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（人教新版）四年级英语下册教学手册 Unit 2 It is time to get up Lesson 9 活动手册 Page 18 1．Listen, match and say 1　Boy: Im a cat．I like carrots． 2　Girl: Im a bird．I like rice． 3　Boy: Im a monkey．I like pizza． 4　Girl: Im a panda．I like tomatoes． 5　Boy: Im a pig．I like hot dogs． 6　Girl: Im a lion．I like French fries． Answers: cat-carrots bird-rice monkey-pizza Panda-tomatoes pig-hot dogs lion-French fries Page 19 2．hot dog Coke 3．略。 教学步骤与建议 1. 热身／复习 (Warm-up／Revision) 1) 运用Its time to…和Its time for…造句。如： Its time to get up. Its time to go to schoo1. Its time to brush my teeth. Its time to wash my face. Its time to have breakfast. Its time for class. Its time for English. Its time for maths. Its time for Chinese. 2) 运用I like…句型造句。如： I like meet. I like rice. I like chicken. I like hamburgers. I like hot dogs. I like Cokes. I like orange juice. 2. 新课导入 (Presentation) 1) 单词教学： (1) 教师拿出三张单词卡片：lunch，French fries，pizza。 (2) 教师一一解释并领读三个生词，学生跟读。 (3)学生通过游戏来反复朗读生词。教师让全班同学按顺序每人读一个单词。最后教师将所有读lunch的学生为一组，读French fries的学生为一组，读pizza 的学生为—组。三组学生各自按同样的办法根据每人所读的单词再分组。此活动目的足在练习单词的同时，将学生分组，并为第三部分游戏做准备。 2) 对话教学： (1) 鼓励学生再次用Its time for…和I like…来造句。 (2) 同桌之间进行情景表演。 3) 教师拿出准备好的快餐价格表贴到黑板上，让学生来说一说，自己午餐想吃些什么。教师引导学生用句型I like…如：I like chicken and chips． 4) 教学四会单词。 教师板书单词hotdog，Coke的写法，学生在各自练习册上练习。 3. 趣味操练 (Practice) 1) 以小组为单位，学做单词卡和词组卡，然后在班内展示，学生课下复习时可以使用。 2) 通过19页Lets act游戏活动，巩固本课的语言知识，激发学生的学习兴趣。活跃课堂气氛。 (1) 将教室简单布置成午餐场所。在黑板上写出：LUNCHTIME，挂出快餐价格表。教师前面并排放上几张桌子，桌子上放各种食物、饮料图片或实物。选几名学生戴上厨师帽，当服务员，其他学生按照先前分成的组，各排一队“购买午餐”。 (2) 以下列为对话参考： Waiter：Can l help you? Student：Two Cokes and two hamburgers，please. Waiter：15 yuan，please. Student：Here you are. Waiter：Thank you. 4. 课堂评价 (Assessment) 完成活动手册中相关内容。 1) 听录音，根据录音内容把各个动物和它们所喜欢的食物连线。然后仿照录音说句子。如：The pig likes hot dog．此活动目的是检查听、说相关词句的能力。指导学生给小印章涂色进行自我评价。 2) 看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，练习四会单词。 3) 看图，在所喜欢的食物对应的表格中划对号，然后向全班介绍自己喜欢的食 物。如：1wouldliketohavechikenforlunch．此活动是开放性活动，教师应对学生进行灵活评价。 5. 补充活动 (Additional activities) 1) 继续制作卡片。 2) 用英语向你