- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
(人教新课标)一年级数学下册教案 找规律 6
找规律
教学目标 :
1.使学生通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。
2.培养学生初步观察、推理能力,提高学生合作交流与创新意识。
3.培养学生发现和欣赏数学美的意识,激发学生感受数学、发现数学的情感。
教学重点:
发现图形的排列规律。
教学难点 :
体会一组图形重复出现多次就是排列规律。
教具学具准备:
课件、学具、水彩笔、板书的教具。
教学过程 :
一、创设情景,认识规律
1.师:快乐的六一儿童节就要来到了。你们高兴吗?
生:高兴。
师:小朋友们为了庆祝自己的节日,特地开了个联欢会。他们的教室布置的可美了,大家想不想去看看呢?
生:想。
师:现在我们就一起去看看。
(投影出示主题图)
师:请你们仔细观察,画面上都有什么?
师:请小朋友们再仔细想一想你还发现了什么?把你的发现说给小组的同学听听。开始吧。(学生分组交流,师指导观察)
2.小组汇报:谁来说说你的发现?充分让学生说,(学生肯定回答较为哆嗦如:是一个…一个…一个…一个…。同时师跟着指主题图当说到主题时,师:哟,你找到了彩旗排列的规律,你真聪明!你能大声地再说一遍吗?
(师点课件引导生说出规律)
师补充:说简单点说是一黄一红为一组不断地重复出现,他说得真好,小朋友,把掌声送给他,送你一颗智慧星。再让其他生说出灯笼、彩花的排列规律。(每说出一个规律课件跟上)
3.揭示课题:像灯笼、彩旗、彩花它们的摆放都有自己的规律,有规律的事物多美啊,这正是我们这节课要学习的内容,找规律。
板书课题,齐读课题。
4.出示例1中的一组图:猜一猜,(师做神秘样)这个灯笼的后面一个应是什么颜色的灯笼?你们会猜吗?
生:会。
师:(很惊讶)你是怎么知道的?对,说得真好,他是根据一面红灯笼,一面黄灯笼依次不断地重复排列这个规律知道答案的。
这朵花的后面一个应是什么颜色的花?这面旗的后面一个是什么颜色的旗?真是一群聪明的孩子,你们不但找到了规律,还能应用规律解决问题。好了,我们一起去数学乐园去玩玩吧!
二、动手实践,创造规律
(一)教学例1中的跳舞图
1.师:看一看,迎接我们的是什么呢?(歌舞表演)
2.(出示场中小朋友跳舞)仔细观察,跳舞的同学是按怎样的规律站队的?
(抽生说并表扬生:你的规律找得好。)
(一男一女或一女一男)师:他们是围成一圈跳舞,如果以男生为开始,就是一男一女,如果以女生为开始,他们站队的规律就是一女一男。(课件演示)。
3.摆一摆
(出示课件)让我们仔细观察,这个小朋友是男孩还是女孩呢?猜一猜?
师:小朋友们注意了注意了,魔术表演开始了,1、2、3变!
生齐答:女孩。
师:你猜对了。
小结:刚才,同学们找到了彩灯、彩花、彩旗和小朋友站队的规律,那你们想不想自己动手摆规律呢?
生:想。
师:请你们拿出学具按老师的要求一起摆规律好吗?
(1)先摆一个三角形,再摆一个圆;一个三角形、一个圆;一个三角形、一个圆。
师:下一个应该摆什么图形呢?
你是怎么知道的?给大家说说好吗?大家摆的都很好。再按老师的要求摆下一组。
(2)先摆一个正方形,一个三角形,一个圆;再摆一个正方形,一个三角形,一个圆;接着摆一个正方形,摆好了吗?
师:下一个应该摆什么图形呢?
你是怎么知道的?给大家说说好吗?刚才大家摆的都很好。这次老师不给你们提要求,自己随意摆出有规律的图形,开始吧!学生动手摆,师指导。
师:你们摆的都很好,都是小小发明家。好,表扬自己。
4. 下面老师这还有一些有关规律的问题,一起看?(出示课件)选哪个?谁愿意帮忙?
(1)看,这个没有涂色的圆是什么颜色的?生答。这个呢?
(2)师:来,告诉小朋友,你是按照什么规律找到的?师问:你们也是按照这个规律找到的吗?还有其它的发现吗?引导学生说出规律,同时发现这些图形既可以从形状上找排列规律,还可以从颜色上找排列规律。师表扬学生:真聪明,继续加油,
(3)师:小朋友摆得真好,不仅能从图形的形状上找到了它们的排列规律,还从颜色上找到了排列规律。师说:呵呵,真是一群聪明的孩子,
课间休息:多么欢快的音乐,孩子们,来,跟老师一起随着音乐活动活动吧。活动中:师问:会了吗?自己跳跳。(师生共舞,左拍一下,右拍一下,上拍一下,下拍一下有规律的音乐和动作。)
师:孩子们,你们怎么这么快就把老师的动作学会了?谁能说出老师跳舞时动作的规律。师:你真能干。同学们掌声鼓励。
师:你们发现了吗?刚才我们的掌声有没有规律?
生:有,是按慢慢快快快的规律拍手的。
三、生活中的规律
我们的生活中也有很多的规律,我们一起去看看好吗?
(课件出示生活中有规律的事物)看来规律就在我们身边,那谁能说说在生活中还有那些东西的排列是有规律的?
生1:我身上的衣服…
生2:每天都有白天黑夜的规律
生3:每星期都是从星期一到星期日的规律。
生4:天上的月亮也有规律
生5:数字是有规
您可能关注的文档
- (人教新课标)一年级下册数学 总复习 100以内数的加法和减法的复习.doc
- (人教新课标)一年级下册数学 找规律(图形).doc
- (人教新版)小学四年级期末英语试卷.doc
- (人教新课标)一年级下册数学 数的顺序和比较大小.doc
- (人教新课标)一年级下册数学 认识人民币.doc
- (人教新课标)一年级下册数学 认识时间练习题.doc
- (人教新课标)一年级下册数学 读数,写数.doc
- (人教新课标)一年级下册数学 100以内加减法测试卷.doc
- (人教新课标)一年级下册数学 100以内数的认识检测题.doc
- (人教新课标)一年级下册数学 100以内的加减法(解决问题)练习题.doc
- (人教新课标)一年级数学下册教案 找规律 7.doc
- (人教新课标)一年级数学下册教案 找规律5.doc
- (人教新课标)一年级数学下册教案 找规律——第三课时:数字的变化规律.doc
- (人教新课标)一年级数学下册教案 找规律——第一课时:图形中的规律.doc
- (人教新课标)一年级数学下册教案 找规律——第四课时:练习.doc
- (人教新课标)一年级数学下册教案 数数 数的组成 第一课时.doc
- (人教新课标)一年级数学下册教案 数数 数的组成2.doc
- (人教新课标)一年级数学下册教案 数的顺序 大小比较 2.doc
- (人教新课标)一年级数学下册教案 数数.doc
- (人教新课标)一年级数学下册教案 数的顺序 1.doc
文档评论(0)