2016-2017学年三年级英语上册教案：Unit4 We love animals Part(A) Let’s learn（人教PEP）.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- PEP Book 1Unit4 We love animalsPart(A) Let’s learn教 学 目 标 与 要 求1．掌握常见动物单词：pig, bear, cat, duck, dog。 2．能听说认读Let’s chant 中的内容。 3. 会唱Let’s chant 4. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生爱护动物的环保意识。重点掌握常见动物单词，并在Look at the …, It’s ….的指令下说句子。难点动物单词的认读及其在简单句子中的运用。教具录音机、动物图片、动物词卡、学生自备小卡片。教学环节师生活动二次备课 P r e p a r a t i o n 准 备 活 动 1．Free talk: 复习上节课所学习的句型,让学生自由交际。 What’s this? It’s a duck. It’s a dog. It’s a bear. 2. Let’s sing. 【设计意图】交际热身复习旧知，演唱有趣的英语歌曲既为新课做铺垫，又能极大地提升学生的兴趣。 教学环节师生活动二次备课 P r e s e n t a t i o n 新 知 呈 现1.教师用动作展示引出新单词。 It’s a pig. 教师根据词卡教授新单词，学生模仿跟读，并在会说的基础上仿照老师做动作。 2.教师用同样的方法教授： It’s a bear. It’s a cat. It’s a duck. It’s a dog. 【设计意图】运用直观教学法教授新词，利于学生记忆。学生在跟说的基础上可以仿做，既加深了记忆，又为下一步的练习做好铺垫。教学环节师生活动二次备课 P r a c t i c e 巩 固 练 习 1.活动设计①: I can say. (抽卡片，我来说) 学生以小组为单位，把写好的动物单词卡片放到一起，轮流抽取，抽到卡片后说： It’s a duck/cat…… 2.活动设计②: Let’s chant. 【设计意图】在轻松说练，巩固单词的基础上，把单词放到句子中练习，逐步过渡到有意义操练；再让学生在轻松的chant 中互动，加强了单词的认读。教学环节师生活动二次备课 P r o d u c t i o n 输 出 运 用 ??动设计：交际性对话： pig bear cat duck dog 利用动物单词卡片，学生进行交际性对话。可以先师生示范，再让学生在小组内操练，然后在班内展示。可以采取以下对话方式: 1、A: Hello! I’m a dog / cat…… B: Hi! I’m a bear / duck…… A: Nice to meet you! B: Nice to meet you, too! 2、A: Hello! I’m a dog / cat…… B: Hi! I’m a bear / duck……. A: How are you? B: I’m fine. Thank you. 3、A: What’s your name? B: My name’s Dog/ Cat…… 【设计意图】在交际性对话中练习巩固本课知识，发展学生能力。  板 书 设 计  Unit 4We love animals! Part A Let’s learn  教 学 反 思