2016-2017学年三年级英语上册教案：Unit6 Happy Birthday! Part(A) Let’s talk（人教PEP）.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- PEP Book1Unit6 Happy Birthday! Part(A) Let’s talk教 学 目 标 与 要 求1、能听懂、会说单词： plate 2、能听、说、读句型： This one. How many plates? Five.并能在实际情境中运用。重点掌握句型：This one. How many plates? Five.难点熟练运用句型How many plates? Five.教具1~5的数字卡片及相关录音磁带或PPT；Sam头饰。教学环节师生活动教师二次备课 P r e p a r a t i o n 准 备 活 动 1、Free oral communication. 2、播放P59的chant录音，让学生边唱边做出相应动作！ 【设计意图】活泼生动的吟唱可以复习上节课所学的数字，为本课的对话教学打下铺垫。 教学环节 师生活动二次备课 P r e s e n t a t i o n 新 知 呈 现1． 情景导入 教师戴着Sam的头饰说：Hello! I’m Sam. 今天是我的生日，大家可以对我说“生日快乐！” 以此导出：Happy birthday. 问学生：Can you sing the song “Happy birthday to you？” 让 学生说出本句含义，相信这首歌学生应该不会陌生，教师播 放Happy birthday的歌曲录音，学生边听边唱。 【设计意图】利用学生喜欢的歌曲导入新知，学生学 起来兴趣盎然，记忆深刻。 教师出示一个生日蛋糕图片问学生：What’s this? 学生会作出回答 ：It’s a cake！教师接着说：Yes. It’s a birthday cake. Today is Sam’s birthday.He and his father are in a shop now.此时出示教学挂图 图片呈现盘子plate [pleit]，标红字母及音素为发音重点，教师在本册书中便可尝试教学直拼法，在今后的三年英语学习中将有很好的收获。 【设计意图】创设真实情境将对话内容导入课堂，降低语言点难度，学生易于接受。 教学环节师生活动二次备课 P r a c t i c e 巩 固 练 习 教学环节 1、听录音 (1) 教师播放录音。学生看课本、认真听，并回???问题：How old is Sam?Sam is ____. ( A .5 B. 3 )进行本环节之前要解决一个问题，就是引导孩子们知道文中How many pales?Five.这个句型的含义，需要五个盘子便意味着Sam已经五岁了。这儿同时可渗透出一种中西方生活小常识。 (2) 教师播放录音,学生第一遍只听，第二遍跟读。 2、学生自读。 3、情景交际：师生示范，之后找三人一小组上黑板前表演， 检验学生对知识的掌握程度。 【设计意图】通过TPR活动，为学会运用主句型打下良好的基础。 Country and say. How many…? 通过运用How many plates?询学生年龄，教师可有目的进行数字界定。注意：此时应让学生通过听说的训练总结出How many 后便应该跟的是复数形式，虽不专讲语法，但有必要点出来。 【设计意图】通过语言交际，创设了较真实的情景，通过小对话让学生掌握疑问副词是询问物品及人数量的，培养学生们的语言交际能力。 让学生运用之自己的真实年龄来进行下面的对话： S1: What’s your name? S2: My name’s …. S1: How old are you? S2: I’m …. S1: How are you? S2: I’m fine. 【设计意图】运用所学语言于生活实际中，拓宽在日常生活中语言交际的应用范围。 师生活动 二次备课 P r o d u c t i o n 输 出 运 用 呈现Country and say的挂图，融入生日情景，仿照文本自编对话，男女生或者小组间PK形式进行，学生定会情绪高昂，教学效果预计佳！ 【设计意图】 以过生日的情景剧串起本课重点，在剧情中操练句型，降低了知识点难度，学生自然乐于参与!   板 书 设 计 Unit6 Happy Birthday! Part(A) Let’s talk This one,please. How many p