小学数学“秒的认识”的教学研究-小学教育（数学）专业论文.docx

致谢2015年夏日的夜里，我静静地坐在书桌前，看着剐刚完成的这份毕业论文，感慨良多围绕一个主题做这样一次严谨的研究，完成这样一篇长达4万6千多字的文章，对我来说是人生的第一次。在这次不一般的经历中，虽然辛苦，但同时也是幸福的!在完成它的过程中，我得到了许多人的帮助．从研究内容的选择开始，再到文章整体的结构、修改，调整后开题、写作、实践、再修改，一路上始终有导师朱乐平老师的指导与关心，才使得我能够顺利地完成我的毕业论文。在五年中，因为生育孩子曾休学一年，忙碌的工作和家庭生活使自己曾经想放弃该课题的研究，但想起导师对我的鞭策和他刻苦学习研究的精神，便激励着自己不断在研究之路上前行。五年中的第四年，我成为了导师成立的工作室的学员，在一次一次的外出学习中不断积累着学科经验和教学研究素材，对此课题的研究帮助很大．在此，向我的恩师朱乐平老师致以深深的敬意!谢谢!同时，这篇文章的完成还要感谢另外一些人：感谢邢佳立老师，在论文的结构和写法上她提出了宝贵的建议；感谢我的同事和同学们，在做调查研究的时候，是他们帮助我联系学校，帮助我对学生进行测试；感谢我的学生，正是因为和他们的交流，我才能够更清晰的了解我的研究价值．真诚的向他们说声“谢谢”!最后，还要感谢我丈夫和父母。因为在职读研，需要大量的工作之外的业余生活时间，正是家人们的大力支持，使这个家充满着温馨和安顺，才使我能够投入到学习和研究中去，顺利完成我的学业．感谢这五年的学习经历，在假期学习的繁重中，在课题研究的迷茫中，在深入写作的辛苦中感受着快乐，这是一件幸福的事!我会以更加优异的教学和充满智慧的爱来回报所有关心、帮助、支持我的人12015年夏万方数据摘要“秒的认识”是小学数学“数与代数”领域中“时间”的内容之一，属于常见的量，是学生认识“时与分”后又一个学习时问单位的内容。我国小学数学义务教学阶段将此内容单独成一节课，其他各个国家的小学数学教学中都涉及到这一教学内容。笔者围绕这一内容，以所在城市的两个不同区域学校的学生为对象，进行了“秒的认识”相关知识学生学习知识的调查。通过调查发现：学生对正确估计时间、读准钟面等相关内容掌握不佳，不同学校使用不同版本教材的学生掌握理解的情况有差异。然后围绕这一教学内容展开一课研究，先对国内六套不同版本的教材以及新加坡、日本、美国的教材进行了比较研究；在不同教学目标的指导下根据不同版本的教材进行了不同教学方案设计；并实施这些设计，进行教学后测，。．以发现对影响“秒的认识”教学活动因素。通过研究发现：1、教材编写对“秒的认识”教学有较大的影响。这些影响主要表现在编写n．体例、内容范围、呈现方式、课堂体验活动的内容等，使用不同版本的教材进行教学，学生的学习情况有差异。2、教学设计的不同对“秒的认识”教学有较大的影响。影响教学效果的主要因素包含该内容教学目标的确定、重难点的不同、教学活动素材的选择、教学活动组织形式的差异等等，采用不同的教学设计进行教学，学生的学习情况有差异。通过本研究，建议一线教师在执教“秒的认识”时，可以利用所用教材的特点并结合其它版本教材的特点设计教学方案进行教学，课堂体验活动要充分，贴近学生生活并具有趣味性。关键词：秒秒的认识一课研究万方数据”Seconds”elementaryschoolmathematicsinthefieldof”numberandalgebra”iSoneofthecontentsofthe”time”．belongtothecommonquantity,isthestudentstounderstand”with”after anothertolearnthecontentsoftheunitoftime．ObligationofelementaryschoolmathematicsteachinginChinastagewouldseparateintoa class，thetopicofothercountriesintheelementaryschoolmathematicsteachinginvolvestheteachingcontent．Theauthoronthecontent,inordertotwodifferenta鼢ofthecityschoolstudentsas也eobject,the”second”studentlearningknowledgerelatedknowledge．Throughthesurveyfoundthatstudentstoestimatethecorrecttime，thecorrectpronunciationclockfacecontentrelatedtOmaster,anddifferentschoolsusedifferentversion也ere