2016年新版（人教 PEP）五年级英语下册教案 Unit 2 My favorite season 第1课时.docVIP

Unit 2 My favourite season 单元教学目标 类别 教学目标 知 识 与 能 力 目 标 句型 能够听说读写句型Which season do you like best? Winter. Why? Because I like summer vacation! 能够在情境中运用句型，询问并回答对季节的喜好，并简单陈述喜欢某个季节的理由。 能够在图片的帮助下理解描写四季的短文：能够按照正确的语音、语调、意群朗读短文，并运用句型I like …best because…书面表达自己最喜欢的季节以及原因。 词汇 能够听说读写五个关于季节的单词：spring, summer, autumn, winter, season.以及四个词组：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman 能够在教师的引导下总结、归纳why和because的用法。 语音 能够掌握字母组合br/gr的发音规则。 能狗仔单词完成抄写句子的活动，做到书写规范。 情感态度、文化意识、学习策略 目标 通过本单元的学习，让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述理由。 能引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流能力。 能够让学生了解有关全球气候差异的常识。 单元 课时 分配 第1课时 A部分 P12-14 第2课时 A部分 P15-16 第3课时 B部分 P17 第4课时 B部分 P18-19 第5课时 B部分 P20-21 第6课时 C部分Story Time 课时 第一课时 教学 重难点 核心句型What’s your favorite season? Which season do you like best? Winter.的运用。 能够在情景中运用所学句型。 教学 准备 教学卡片。 录音机以及相关录音。 教 学 步 骤 Ⅰ.Warm-up (Revision) 备注 有自由问答引入对话情景 播放《四季》音乐进行热身引入，学生欣赏音乐。教师提问：Do you like the music?学生根据自己的喜好回答。教师引导学生提问音乐的名称：What is it?教师出示音乐名称：The four seasons.学习season. 教师指着其中一个季节图片介绍道：I like winter best. 并提问：Which season do you like best? 学生根据自己喜好选择并说I like…best. 2.利用课件呈现完整对话 教师展示Let’s talk场景图片，提问:Who are they? Where are they? What are they talking about? 引导学生进行回答。 Ⅱ.Presentation 学生分角色听录音模仿并朗读对话，三人一组练习后在小组内表演对话并展示。 教师播放动画视频，但关闭声音，学生分角色给对话配音。现在全班进行练习，接着邀请部分学生上台演示。 教师给出语言框架，将课文中主人公进行替换，请学生自由选择喜欢的人物进行对话创编。 教师撤走语言框架，只采用语言进行情景引导：Can you try to make a new dialogue according to the text? Which season do you like best? 学生根据自己的真实喜好合作创编对话，并情歌别组进行表演。创编过程中，教师应鼓励学生使用更多学过的句型，拓展语用机会。 学生利用句型Which season do you like?询问别人所喜好的季节，讨论四季中具有代表性的事物，并用句型Do you like…?进行询问，最后一个调查哪一个季节是全班最受欢迎的季节。 Ⅲ.Summary 教师引导学生问答。 生生之间进行问答训练。 归纳总结本节课所学的知识点和语言点。 作业 设计 P12-14听读5遍，背诵课文Let’s talk. 预习P15页。 复习春夏秋冬四个季节的问答。 板书 设计 Unit Two My favourite season A: Which season do you like best? B: Winter. 课后 小结 ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----