2015高考高三语文语言表达简明连贯得体准确鲜明生动.pptVIP

云中客课堂 得体指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。具体内容包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等。主要包括以下几点：(1)语言表达适合形式的特点和需要；(2)语言符合表达者身份和接受者的接受因素；(3)语言表达能符合特定场合、目的的需要；(4)语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语转换等。 考点三　得体 题型一：表述型 【考题1】(2013年安徽卷)在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。 李华：①________________ 路萍：哟，红灯啊？我没注意。 李华：阿姨，您看，② ________________ 路萍：嗯，是不该跟着别人抢。 李华：③ ________________ 路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。 李华：谢谢您，再见！ 路萍：也谢谢你，再见！ 【解析】答题时，注意题干的语境是对违规行人进行耐心劝导，劝导的对象是长辈。①处从下面的回答“呦，红灯啊？”可知，李华应是在提醒路萍她闯红灯了。②处应是李华对路萍强调闯红灯的危险及不利，路萍后面才说“嗯，是不该跟着别人抢”。③处从路萍的回答“你讲的在理。下次我会注意的”可知，李华是对路萍强调了遵守交通法规的重要性，并在征求路萍的认同。符合大意即可，注意标点符号的正确使用。 【答案】示例：①阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来了？ ②跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通；这不，堵上了。 ③人人遵守交规，大家出行才会安全、顺畅。阿姨，您看我的话对吗？ 【考题2】(2012年重庆卷)阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。 小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。 小张含蓄地批评说：是不是__________________? 小李幽默地回应说：不是________________，是________________。 【解析】此题的答案是很开放的，只要能够符合“睡过头”的具体语言环境，以及批评的“含蓄”与回应的“幽默”就可以了。但是，说起来容易做起来难。这需要自己本身是一个懂得幽默的人，其次是要有坚实的语言基本功。 【答案】某市是交通便利、景色优美、经济发展水平较高的国家级历史文化名城。 题型二：选择型 【考题3】(2012年湖南卷)下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是(　　) A．本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。 B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。 C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。 D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。 【解析】A项，“不胜感激之至”应改为“不胜感激”，“之至”赘余；B项，“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，使用不当；D项，“高抬贵手”意思是对方的手抬高一些就可以让人过去，表示请求宽恕、通融时的客套用语，用在这里不得体，不合语境。 【答案】C 题型三：修改型 【考题4】(2012年山东卷)以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。 您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。 【解析】本题考查语言运用的得体。要注意词语谦敬色彩、使用对象以及程度的不同；应表现出自己的谦卑和对“郑先生”的尊重。 【答案】“寄奉”改为“惠赐”； “过目”改为“拜读”； “些许”改为“莫大”；“惠存”改为“珍藏”； “光临”改为“前往”。 解答“语言得体”题时应注意： 1．看准对象，掌握分寸。“对什么人说什么话”，说话写文章要充分考虑到对象的性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好、甚至禁忌等。 2．适应场合，巧妙用语。“到什么山上唱什么歌”，说话写文章要适应不同的场合。在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满等等。要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言。 3．把握语体，用语准确。语体不同，会产生不同的效果。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等