伟大悲剧6 .pptVIP

考考你： 你知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？ 阿蒙森-斯科特站 * 茨威格 深圳龙岗中学 王栩辉 * 读一读，写一写： 拽（zhuài） 毛骨悚（sǒng） 然 怏怏（yàng）不乐 毋（wú）宁（nìng） 吞噬（shì） 羸（léi）弱 告罄（qìng） 癫（diān）狂 凛冽（lǐn ） 步履（lǚ ） 姗姗（ shān ）来迟 忧心忡忡（chōng） 疲惫（pí）（bèi）不堪 * 1、速读课文，了解课文大意， 填表复述故事，并说说其中哪 些细节最让你激动难忘。 2、课文颂扬的是一种什么精神？ ： 1、 1912年以斯科特为首的探险队登上南极点，但却败给了阿蒙森。 2、 斯科特一行5人在从南极返回的途中，由于精神和物质的缺乏都遇难而死。 3、 阿蒙森和斯科特两队探险队进行角逐，阿蒙森胜利而返，斯科特一行在返回的途中遇难而死。 * 本文讲述了1912年斯科特一行5人，在从南极点返回的途中不幸遇难的故事。 大家能不能用一句话谈谈读完这篇文章的总体感受？用“这是一个＿＿＿的故事”句式来说。 （1）这是一个非常感人的故事。 （2）这是一个震撼人心的故事。 （3）这是一个非常悲壮的故事。 （4）这是一个充满冒险精神的故事。 （5）这是一个歌颂英雄的故事。 （6）这是一个歌颂献身精神的故事。 * 阅读中是否发现“悲”之所在？ 1、他们在归途中遇到各种困难一个个都相继牺牲了。 2、在与阿蒙森的比赛中他们失败了。他们历尽千辛万苦，最终还是后到达南极，太悲了。 3、他们知道自己失败了，已经悲伤到了极点。但他们还不得不为阿蒙森一行胜利者作证。这真是悲上加悲呀。 失败之悲、死亡之悲、作证之悲。 * 这里的悲，你们认为是悲哀还是悲壮?为什么？ 因为虽然他们上演了一幕悲剧，但他们的精神却是伟大的。 鲁迅先生说：“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”在整个故事中遭到毁灭的仅仅是斯科特一行人的肉体，生命，而他们的精神却是有价值的，是伟大的。所以文章充满了悲壮的情感。 * 同学们是否比以前更深刻的理解了“英雄”的含义了呢？谈你对英雄的认识，说说你心目中的英雄 。 1、文天祥、岳飞。他们都是爱国将领，他们在死亡面前豪不畏惧。 2、董存瑞、黄继光等。他们为了能取得战争的胜利，冲锋在前，宁愿献出自己宝贵的生命。 3、邱少云，他为了集体的利益，在大火烧身时，忍着巨痛，一动不动地伏在草丛里，这太令人感动了。 4、邓稼先，他让我们中华民族摆脱了任人宰割的时代，他为我国国防事业作出了巨大的贡献，他热爱着自己的事业，至死不懈。 ? * 5、邓小平。他是一位伟大的领袖，他的英明决策让我国摆脱了贫穷，走上了富强的道路。 6、杨利伟，他是我国航天飞行第一人，乘神州5号进入太空也是科学探索，而且他也是冒着生命危险的。 英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命，我们所能尽力做到的就是记住他们的名字！——罗纳德.里根 今天，茨威格的《伟大的悲剧》，在我们的心里雕刻并矗立起了五位英雄的形象，他们的名字是：斯科特、威尔逊、奥茨、埃文斯、鲍尔斯 * 1、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特写这悲壮的一幕？ 2、斯科特和他的探险队员表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文哪些地方？ 3、斯科特一行探险的意义何在？ * 2（1）、诚信，有令人敬佩的绅士风度； （2）、坚毅执着，为事业而献身的英雄气概； （3）、强烈的集体主义精神； （4）、无私的爱 * 3、认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。 * 1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？ 2、挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得意”地在这被人类冲 破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋 得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感受情？ 3、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最 冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩 作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科 特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接 受不行吗？ * 5、一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中 毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高 尚。所有这些在一切时