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基于SPSS的国内知名高校综合指标排名的分析 摘要：本文以国内20所知名高校作为研究单位，采用因子分析建立其综合指标排名测度模型，进行综合评价。选取的指标共13项，主要信息提取采用主成分因子法，在此基础上使用综合因子得分作为综合指标排名的评价。另外再在新的因子下使用聚类分析对20所高校进行聚类，进一步得出结论。 关键字：20所知名高校；指标体系；主成分分析；聚类分析 选取高校：清华大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、北京大学、华中科技大学、 四川大学、中国人民大学、武汉大学、北京航空航天大学、上海交通 大学、吉林大学、西北工业大学、中山大学、复旦大学、厦门大学、 南京大学、同济大学、西安交通大学、东北师范大学、中国科学技术 大学 背景 高等教育的大众化产生了教育质量之忧，而高等教育的国际化则加剧了高校办学资源的竞争。大学排名产生的初衷是评价高校的办学质量、彰显高校的办学影响力，而如今，大学排名已经成为衡量高校声誉的主要工具之一。 随着高校、政府、雇主、家长和学生对大学排名的关注越来越多，大学排名的影响力也越来越大，然而大学排名广受质疑。 图1 20所高校13个指标的得分情况 图2 13个指标的具体定义 统计处理过程（基于SPSS） （一）20所高校综合指标的主成分分析 为了客观评价20所高校综合指标，本文拟选用主成分分析法进行实证研究。主成分分析法是将原来选取的多个指标，利用线性变换的方法重新组合成尽可能少的且互不相关的几个综合性指标，并且使这几个指标尽量多的反映原指标所包含的信息，从而达到简化数据和揭示变量间关系的目的，具体实施步骤如下： 数据的标准化 本文所采用的数据均以分数为量纲，所以无需进行标准化。 求出R及其特征值，贡献率 通过SPSS软件计算出相关矩阵R及其特征值，贡献率。在主成分个数选取时，按照特征值大于1的原则，计算结果如表1： 解释的总方差 成份 初始特征值 提取平方和载入 旋转平方和载入 合计 方差的 % 累积 % 合计 方差的 % 累积 % 合计 方差的 % 累积 % 1 6.234 47.955 47.955 6.234 47.955 47.955 5.726 44.048 44.048 2 2.460 18.923 66.877 2.460 18.923 66.877 2.847 21.899 65.947 3 1.725 13.269 80.146 1.725 13.269 80.146 1.846 14.199 80.146 4 .707 5.435 85.581 5 .576 4.427 90.008 6 .407 3.128 93.136 7 .369 2.841 95.977 8 .309 2.380 98.356 9 .101 .774 99.131 10 .047 .359 99.489 11 .037 .287 99.776 12 .020 .152 99.928 13 .009 .072 100.000 提取方法：主成份分析。 表1 总方差解释表 由表1可以看出，前三个成分的特征值大于1，总的贡献率达到80%，比较适宜做主成分分析。因为我们选取前三个作为主成分F1、F2和F3 。 求出成份矩阵，得出主成分的线性表达式 通过SPSS软件，得出三个主成分的成份矩阵如表2所示： 成份矩阵a 成份 1 2 3 声誉调查得分 .904 .098 .231 博士点数得分 .544 -.605 .513 硕士点数得分 .332 -.864 .153 国家重点学科数得分 .878 -.179 .029 学术成果总量得分 .710 .574 .188 学术成果平均得分 .844 .193 -.160 录取新生质量得分 .887 -.108 .004 全校学生中研究生比例得分 .679 -.250 -.428 专任教师中副高人员比例得分 .879 .061 .194 两院院士人数得分 .713 .290 -.092 科研经费得分 .656 .468 -.359 图书总量得分 -.078 .220 .933 校舍建筑面积得分 -.237 .714 .307 提取方法 :主成份。 a. 已提取了 3 个成份。 F1=0.362*X1+0.218*X2+0.133*X3+0.352*X4+0.284*X5+0.338*X6+0.355*X7+0.272*X8+0.352*X9+0.286*X10+0.263*X11-0.031*X12-0.095*X13 F2=0.063*