“班班通”和“优课”为小学语文教学插上了隐形的翅膀.docVIP

附件 第九届“教育技术理论与实践”征文评选活动作品登记表 姓名 曹春香 李雪娥 性别 女 出生年 68．03 籍贯 石首市 E-mail 402792619@ 研究方向 办公电话 手机号码 通讯地址 湖北省石首市文昌小学 邮编 434400 征文类别 教学论文 网上注册号 职称 中学高级 出版意向 专著□ 电子杂志□√ 学术刊物□√ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2006□ 2007□ 2008□ 2009□ 2010□ 2011□√ 2012□√ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 “班班通”和“优课”为小学语文教学插上了隐形的翅膀去年下学期，国家为我们石首市文昌小学50个教室配备了新的教学设备“班班通”——电子白板、电脑、投影仪、优课。自从“班班通”走进教室，来到我们的语文课堂，我们的语文教学就如鱼得水，充满了活力，如鸟添翼，增加了生机。形象生动的画面、悦耳动听的音乐、功能各异的素材，多渠道的信息传递，拨动了学生的心弦、荡起了思维的火花，让学生在轻松愉悦中以最佳状态投入学习。①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。/ “班班通”和“优课”为小学语文教学插上了隐形的翅膀 湖北省石首市文昌小学 曹春香 李雪娥 摘　要：去年下学期，国家为我们石首市文昌小学50个教室配备了新的教学设备“班班通”——电子白板、电脑、投影仪、优课。自从“班班通”走进教室，来到我们的语文课堂，我们的语文教学就如鱼得水，充满了活力，如鸟添翼，增加了生机。形象生动的画面、悦耳动听的音乐、功能各异的素材，多渠道的信息传递，拨动了学生的心弦、荡起了思维的火花，让学生在轻松愉悦中以最佳状态投入学习。 ?? ?曾经的课堂，一本书、一支笔、一块黑板。任凭我们一张嘴讲得口干舌燥，学生依然听得一头雾水。课文里的重点难点难以突破；课文里的时代背景、人物背景难以了解；课文里涉及到全国各地或者世界各国的风土人情、风景名胜难以观看；课文里包含的情感难以升华；课文里举一反三难以延伸拓展……而“班班通”“优课”解决了我们这一切烦恼，让我们的课堂教学变得轻松自然、教学效率骤然升高，学生也学得兴趣盎然、易懂易融会贯通……。“班班通”为我们的小学语文教学插上了隐形的翅膀。 第一、利用“班班通”激趣：心理学家布鲁纳曾指出：“最好的学习动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣。缺乏直接的兴趣，会使学习变得枯燥、乏味。反之，如果学生对所学内容产生浓厚的兴趣，就能刺激大脑活动的兴奋性，保证其对学习内容的有效感知。”而“班班通”可以极大地激发学生的学习兴趣。例如：我们在教学二年级语文下册语文园地四里的写话教学《我喜欢的小动物》时，利用课件出示许多种学生平常喜欢的动物：鸡、鸭、狗、猫、鱼、兔、……这些学生见过，但未必仔细观察过。因此我们利用课件呈现，让学生仔仔细细观察这些动物的外形：头部眼睛、鼻子、眉毛、胡须、嘴、牙齿、耳朵等的形状、颜色、作用；身子上的毛、花纹、尾巴；脚部爪子形状、作用。通过课件放大呈现，使学生把动物观察得更仔细，说得更详细，写得更真实。这样直观性教学，让学生无疑学得兴趣盎然。尤其是学习写小动物的生活习性时，我们制作了一个猫的动画的自述：把猫捉老鼠、猫吃鱼、爬树、滚毛线团拍成了动画片。边放这些动作，边自述。学生看得眼睛一眨不眨的。然后也知道了除了要写好动物的外形，还知道了如何写好动物的生活习性。一堂艰难的二年级写话课，在“班班通”运用下，轻轻松松完成，学生写的《我喜欢的小动物》也十分真实精彩！ 第二、利用“班班通”激情： 课本不是无情物，每一篇课文都经过教育专家精心挑选，赋予了深刻的人文情怀，具有强大的生命力，情感渲染力。情感是学生学习中不可忽视的心理因素，激发学生情感是提高学习效率的重要途径，尤其语文教学更应引导学生动之以情，悉心品味，达到情感共鸣，增强学生情感体验、融入学生心灵。在课堂中，恰到好处地使用“班班通”，能适时地对学生进行德育渗透，使学生受到良好的思想教育，感情得以升华。例如:我在教三年级语文下册《一面五星红旗》时，让学生体会完八处描写五星红旗的句子后，让学生体会面包店老板对这个中国留学生前后态度的变化，问：是什么原因使这个面包店的老板对中国留学生产生如此大的变化呢？学生说：“是中国留学生的爱国之心，用自己的生命维护祖国尊严的精神感动了面包店的老板。”老师总结：“是啊！五星红旗象征着我们的国家。很多有志之士像这个留学生一样，以五星红旗为骄傲和自豪。无论走到哪里都带着自己的国旗。请看……”于是，我播放课件：毛泽东在开国大典上升起第一面五星红旗、刘翔在奥运