“白”板让我的课堂如此多“彩”.docVIP

“白”板让我的课堂如此多“彩” ——冀教版小学英语四年级下册lesson16 How Do You Go to School? 教学反思 李妍芬 （酒泉市西大街小学 甘肃 酒泉 邮政编码：735000 邮箱1715099005@) 摘要：在教学过程中有意识地充实了丰富有趣、针对性强的开放性游戏活动，使孩子们在“乐中学、学中乐”。我鼓励孩子们自编、自导、自演对话，让所学的知识得到升华，并把升华后的知识转变成为真实交际的能力。 利用交互式电子白板灵活地为课堂提供的优秀新型的交互平台，将PPT课件的快捷预设功能和幻灯机的现场方便作业有机的糅合到一起，为满足课堂师生互动、生生互动提供了技术方便。采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，极大地激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心;同时,更使学生通过交互式电子白板听到、看到英语母语人士的真人发音和人机交互的动手能力的培养,发展了自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 关键词：激发兴趣；合作；创新；成就感；升华；评价学以用“乐中学、学中乐”。在孩子们基本掌握句型之后，我鼓励他们自编、自导、自演对话，让所学的知识得到升华，并把升华后的知识转变成为真实交际的能力。 这是节功能型的交际训练课。我充分利用交互式电子白板灵活地为课堂提供的优秀新型的交互平台，将PPT课件的快捷预设功能和幻灯机的现场方便作业有机的糅合到一起，为满足课堂师生互动、生生互动提供了技术方便。采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，极大地激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心;同时,更使学生通过交互式电子白板听到、看到英语母语人士的真人发音和人机交互的动手能力的培养,发展了自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 经过年的时间学习英语年级学生对英语学习兴趣上课时的能力和思想注意力年级时有很大的进步多数学生有了一定的基础。的学习，学生已经初步掌握了：和、、结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计语言知识目标、学习技能目标情感态度目标 2、学习技能目标： (1) 能听懂指令并做出相应动作。 (2) 可以用本课句型进行简单的英语交流和表达，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.  3、情感态度目标  （1）通过学习活动，使学生有兴趣听、说英语，培养学生注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。 （2）让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。 （3）通过小组活动培养学生合作交流能力，从而让学生意识到学习英语的重要意义。（4）充分利用教材所提供的学习资源，实现自由参与与创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。  本课的重点是短语 go by bike/bus/car/on foot的灵活掌握；难点在于三个动词walk、drive 、ride的正确认识。 为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和学法。小组学习法把全班分成个，）课堂各项教学活动均以活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。（二）教学法实物运用，动作辅助，歌谣配合，根据所得的信息学习理解短语（）课堂评价主要以鼓励性评价为主。课上恰当使用激励性评语和小组奖的方法，让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。操作起来也比较方便。整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱、一系列的教学活动，具体设计教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键在热身的时候，首先复习旧知，培养自信歌曲与学生一起唱。在唱歌时，配上简易动作，让课堂气氛活跃起来，学生能迅速进入英语学习状态。并做上相应的动作，这样的导入能很快吸引住学生，还渲染了学生学习英语的良好气氛。同时，歌曲中的也可勾起学生们对已学，对习句型作好铺垫。学生在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。教师要真心诚意地把学生当成学习的主人，努力提高“导”的艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。唱对台戏、 在小学英语课堂中使学生保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引发他们一系列的自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。通