11如何抓好小学教育中学生的德育工作.docVIP

如何抓好小学教育中学生的德育工作 胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”历来，学生思想品德的形成，都是社会和家庭所关注的问题。因此，学校必须培养学生的行为习惯，培养学生良好的思想品德仅仅局限在课堂上是远远不够的，必须协调各方面的教育影响，让各种影响因素经过调节、选择、利用、控制和改造都能成为对学生思想品德有积极影响的教育因素，使学生的思想品德向教育者所期望的方向转化和发展。作为一名基层小学思想品德教育工作者，如何在日常教学过程中贯彻党和国家的德育教育工作方针，让学生德、智、体、美等全面发展，我认为应从以下方面入手： 一、提高全社会和家庭对小学德育工作的认识 思想道德品质是一定社会或阶级的道德原则，规范在个人身上的体现与凝结。是人们在相处时，人与人之间、人与社会之间的一系列行为中表现出来的比较稳定的道德的倾向和特征。是一个知行统一的综合性的范畴。道德品质不是先天的，也不是个人的自然本性，它的形成与发展，都是源于社会，是在社会生活实践中逐步培养和锻炼出来的；是在社会的生活环境中潜移默化、逐步形成的；家庭德育是指通过父母对子女进行思想品德教育，是学校教育的基础和必要补充，对青少年思想品德的形成和发展具有不可替代的重要地位和作用。家庭作为社会的细胞，是儿童人生旅途中的第一站，儿童怎样学习、怎样生活、怎样做人、怎样与社会发生联系,首先是从家庭这个渠道而获得的，从这个意义上说，家庭教育是整个教育的基础，父母是孩子的第一位老师。一个孩子从出生到完全独立进入社会，有三分之二的时间是在家中度过的，家庭德育在培养学生的思想基础方面，特别是在早期教育中起着学校和社会教育都难以起到的作用。家庭德育是学校德育的必要补充和助手。学校德育是在教师指导下，有目的、有计划、有组织地进行的，在培养人才方面起主导作用。因此，小学思想品德教育必须引起全社会的高度关注和家庭理性的呵护与教育。 二、灵活应用小学思想品德课教学的基本方法 小学思想品德课是实施小学德育的主渠道，对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用。因此，教师在教学过程中就要注意灵活应用小学思想品德课教学的基本方法，本人在教学中主要应用以下几种方法：1、故事喻理法。小学生具有爱听生动有趣的故事的天性，讲述生动有趣的故事，使抽象的道德观念和深刻的哲理理令简单地呈现在故事之中，使学生明理悟道受到启发教育，这就是“故事喻理法”。运用故事喻理法必须紧紧围绕教学目的，紧扣教学内容和教学任务，结合不同年龄段小学生的特点和认识水平，揭示故事所展示的思想道德观念。2、榜样分析法。这是小学思想品德课教学中常用的一种方法。根据教学目标，以领袖人物和英雄模范为榜样，分析他们所具有的高贵品质和产生高贵品质的原因。通过榜样分析，使得道德观念具体化、可操作化，又使得学生感到可亲、可敬、可信、可学。3、引导讨论法。这是小学思想品德课教学中常用的教学方法之一。在教师的启发引导下，学生围绕本课的主题进行讨论，从而完成激情——明理——导行的全过程，充分发挥教师主导，学生主体的作用。4、社会调查法。可组织学生到社会上去实地调查，获得丰富的感性认识，这有助于由感性向理性的飞跃。如对学生进行“注意交通安全”教育，可以组织学生到交警中队去进行调查，通过大量的例子使学生懂得遵守交通安全的重要性、违反交通规则的危害性，以及必要的交通安全常识，从而大大增强学生的自我保护意识。 三、通过组织课外活动、义务劳动等对学生进行思想品德教育 小学德育工作的重点是培养学生养成良好的道德观念和行为习惯，所以，我们应该组织开展丰富多彩的充满个性化的课外活动和义务劳动，使学生在活动中逐渐形成良好的道德观念和行为习惯。通过走访发现，许多学校能够很好地开展丰富多彩的课外活动，如通过组织学生进行了义务劳动及文体活动，通过这些活动来加强学生的集体观念和劳动观念。如举行“六.一”儿童节文艺演出，各班同学都投入到紧张的排练中，校园中歌声四起，乐声缭绕，充满了生机，既陶冶了学生的情操，又丰富了学生的情感生活，同时又使学生的集体观念和荣誉感得到了进一步的发展。我们学校充分利用上午早读课前10—20分钟组织学生进行清理白色污染活动，适当安排高年级学生到校外周边环境卫生等义务劳动。 四、家长必须配合学校的德育工作，使学生品德协调发展 不少的家长的教育观念陈旧落后，认为只有分数才是孩子的命根。没有高分就不是好孩子。甚至给孩子们定了一个目标，不达标准则进行体罚。不少的家长拿到家长报告书时，只是查看他们认为是主科的分数，对其它学科尤其是思想品德及教师评语漠不关心，