教案知识模块二遗传的基本规律知识点经典遗传规律——分离规律.pptVIP

园林植物遗传育种 主讲 肖运成 TelEmail:xiaoyuncheng2@163.com “檀溪园林(园艺)论坛——园林植物遗传育种辅助教学论坛” 教材与参考书 教材： 园林植物遗传育种学(21世纪高职高专教材) 张明菊编著 农业出版社 参考书目： 1、《遗传学》 王亚馥编著 高等教育出版社 2、园林植物遗传学（普通高等教育十五国家级规划教材）（高等院校园林专业通用教材） 戴思兰 编著 林业出版社 3、园林植物遗传育种学-风景园林与观赏园艺系列丛书 杨晓红主编 气象出版社 4、园林植物遗传育种 高等职业教育园林类系列教材 李淑芹主编 重庆大学出版社 5、园林植物遗传育种学(面向21世纪课程教材) 程金水编著 林业出版社 教学目的和要求 本课程以园林植物性状的遗传现象及其变异等基本特征为主线，要求学生掌握园林植物的遗传基本规律，并能正确解释生产实践中的有关园林植物的遗传与变异现象，提出合理的利用途径和方法；掌握园林植物新品种选育的基本技术和方法，把握园林植物育种技术发展的趋势，能针对园林植物的不同特性确定具体的育种目标、育种技术路线和选择手段；了解国内外园林植物育种新成就，具有推广、繁育良种必备的知识和技能。 园林植物遗传育种 总目录 知识模块一 园林植物遗传育种基本知识 知识模块二 遗传的基本规律 知识模块三 遗传物质的变异 技能模块一 园林植物种质资源与引种驯化技术 技能模块二 选择育种技术 技能模块三 杂交育种技术 技能模块四 诱变和倍性育种技术 技能模块五 现代生物技术育种（分子育种） 技能模块六 新品种的审定与良种推广繁育技术 技能模块七草本及木本花卉育种技术 知识模块二 遗传的基本规律 知识点1、经典遗传规律——分离规律 知识点2、经典遗传规律——独立分配规律 知识点3、连锁遗传规律 知识点4、细胞质遗传 知识点5、数量性状的遗传——数量性状的遗传机理 数量性状的遗传——遗传力的估算及其应用 实验二、分离现象观察 教学要求 要求学生掌握经典遗传和细胞质遗传规律的基本概念、内涵（条件、本质、结果）；在专业技能方面能正确区分基因与环境、基因间互作、基因连锁、细胞质遗传和植物雄性不育等作用方式的表现差异，并能熟练运用统计学方法分析实际问题，能利用分离规律说明园艺植物性状变化，指导品种选育。 本章要点 学习和掌握分离规律、独立分配规律（自由组合规律）、连锁遗传规律及细胞质遗传、植物雄性不育遗传的概念、内容、遗传机制、正确的分析方法及其在育种工作中的应用。 重点与难点 重点：掌握一对和两对独立遗传的基因的分 离与组合问题。 难点：基因互作 教学设计 1.导课 通过自学在教材中找出经典遗传和细胞质遗传规律及其相关概念（5分钟） 2. 应用多媒体课件教学 3.其它教学环节 讨论： （1）孟德尔做出科学贡献和遗传学迟到一段时期诞生的原因是什么？ （2）如何判断某种遗传方式是常染色体遗传、性染色体遗传或母性影响、细胞质遗传？ （3）植物叶绿体遗传的常见类型与机理。 实践环节：参观访问园林植物育种生产基地，巩固雄性不育杂交育种的原理及其利用的遗传学本质。 习题课：如何进行多基因杂种的自由组合现象及其分离比分析？ 第一讲 分离规律(2学时) 一、孟德尔的豌豆杂交试验（一对遗传因子的杂交试验） 二、 分离现象的解释 三、 分离规律的验证 四、本节要点小结 19世纪50－60年代，奥地利牧师、业余科学家孟德尔在捷克的一所修道院里，对于豌豆观察研究了8年，从而发现了生物遗传的规律。后来，人们尊称他为“遗传学之父”。但是，他的这一发现并不能被当时的人所理解，直到20世纪，人们才能理解他的发现的意义。根据豌豆各种各样的生长变化，孟德尔向人们展示了什么是遗传的显性定律、分离定律和独立分配定律。 一) 有关概念 1、性状(character) ：遗传学把生物体所表现的一切可以遗传的形态结构特征和生理特性称为性状。 2、单位性状：组成生物体的每一个具体的性状,如花色、株高、果重等。 3、相对性状：同一单位性状间表现出的相对差异的特征。 4、亲本：即用于杂交的双亲材料。 5、父本：是指杂交中提供雄配子的材料。 6、母本：是指杂交中中提供雌性器官和雌配子的材料 7、杂交：是指在母本花蕾未授粉前将其雄蕊完全摘除，然后人工将其它非同品种父本的花粉授到已去雄的母本柱头上，从而获得后代的一种处理方法。 8、去雄:杂交前人工将母本花蕾的雄蕊完全摘除。? 9、人工授粉:去雄后人工将父本的花粉授到母本的柱头上。 10、自交：是指同一植株上的自花授粉或同株上或同品种间的异花授粉。 11、杂种第一代：是指杂交当