北京版必修一《范爱农》学案.docVIP

语文必修一《范爱农》学案 【目标导航】 1、通过阅读课文，分析课文的重点事件，掌握范爱农的人物形象，把握鲁迅对范爱农的感情。 2、通过本文的学习，掌握欲扬先抑、重点刻画的写人记事方法。 【自主探究】 1、预习课文，读两遍，第一遍通读，不看批注。第二遍精读，结合旁批、注释、课文前言、课后练习等材料深入理解课文。 2、把对课文的疑难问题写在纸条上，交给课代表，作为课堂讨论的材料。 3、根据自身情况，梳理本文生字词，写在作业本上，作好课上交流的准备。 4、根据文章叙述，用文字描绘出你心中的范爱农形象。 ? 【引思导学】 （一）课文结构梳理： 1、从题目来看，这是一篇什么内容的文章？如果你来写一篇写人记事文，你会注意哪些方面？ 2、找出本文所写的四件事，用简洁的语言加以概括。这些事情以什么为线索串联在一起？ 时间 地点 事件 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二）作者感情与人物形象： 1、研讨作者感情： （1）鲁迅对范爱农始称“这范爱农”，后来又改称“爱农”说明了什么？鲁迅对范爱农的感情经历了怎样的变化过程？如何理解“天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去”？讨论总结： （2）两个人彼此对对方的第一印象都不好，他们怎么又成为了挚友呢？是什么使他们的感情发生了变化？ （3）两个原本相互憎恶的人因为境遇的相同，又在一起喝几回酒就会变成挚友吗？促使两人感情加深的还有什么原因？ （4）鲁迅是怀着怎样的感情来写范爱农的？ （5）从范爱农来反观作者，我们可以看到一个什么样的鲁迅？学生讨论，重在有所思考和发现： 2、研讨范爱农的形象（结合预习作业）： （1）在你看来，范爱农具有什么样的性格特征？ （2）用文字描绘你心中的范爱农形象。 （三）本文写法探讨： 1、欲扬先抑手法： 本文写作者自己和范爱农的友谊，却从两人的矛盾开始写起，这叫什么写法，有什么好处？ 2、重点刻画方法： （1）画眼睛：鲁迅认为，刻画人物最好的方法莫过于写他的眼睛。在本文中，作者是怎样描写范爱农的眼睛的？这对刻画人物起到什么作用？ 2）写喝酒：文章多次写到喝酒，既有两人的喝酒，也有范爱农的爱喝酒，甚至范爱农的落水是在一次酒后失足，这对刻画范爱农有什么作用？ 3、语言含蓄蕴藉：（讨论以下句子含义） （1）“不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀”，“嘲笑”什么？又“悲哀”什么？ （2）“把酒论当世，先生小酒人。大圜犹酩酊，徽醉自沉沦。此别成终古，从兹绝绪言。故人云散尽，我亦等轻尘。” （3）“‘也许明天就收到一个电报，拆开来一看，是鲁迅来叫我的。’他时常这样说。”如何理解这句话？ （4）“第二天打捞尸体，是在菱荡里找到的，直立着。”这句话说明什么？ （5）“现在不知他唯一的女儿境况如何？倘在上学，中学已该毕业了罢”，为何以此句作结？ （6）写作时间“11月18日”有何深意？ （四）、难点内容探究（根据学习情况灵活选择研讨还是舍弃）： 1、报馆案风波与文章主旨的关系 2、范爱农的死因探讨： 范爱农是自杀还是误死？为什么？ 本文标题改为《范爱农之死》行不行？为什么？ ? 【随堂闯关】 1、下面词语中加点字注音有误的一项是： ?A巡抚（f） 钝滞（zhì） 拟稿（n） 拮据（j） ? B揖让（yī） 大圜（yuán） 酩酊（mng） 雍容（yōng） C疾病（jí） 吮吸（shn） 露马脚（lòu） 遂心如意（suì） D辑录（jí） 恪守（kè） 干细胞（gàn） 数见不鲜（xiān） 2、下面词语中有错别字的一组是： A 大抵? 诋毁? 淡薄? 淡泊? 愚不可及 B 缘故? 原故? 事故? 世故? 倔强不屈 C 喧闹? 寒暄? 藐视? 渺小? 天翻地复 D 沉沦? 伦理? 境况? 景况? 容光焕发 3、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是 方永刚既是“知者”，????? 是一个“行者”。他通过脚踏实地地????? 党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地????? 出来。 A．也躬身体现 B．更躬行发挥 C．更躬身体现 D．也躬行发挥 4、下列语句中加粗的熟语使用恰当的一项是 A．儒学是儒家的学说，有孔子所创立。薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发展。 B．今天看来，亚里士多德的这个论断是错误的，然而在古代，亚里士多德有很高的声望，他所说的话不应无可置疑。 C．这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没有批评我，你倒挑起我的毛病来了。 D．王懿荣与“龙骨”第一次相遇，就刮目相看，从中发现了甲骨文，并成为把甲骨文考订为商代文字的第一人。 5、下列语句没有语病的一项是 A．玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的