2016（陕旅版）四年级下册英语《Unit5 Where Are You Going》第3课时 教案.docVIP

第三课时 教学目标：1. 能听懂、会用句型：What are you going to do？ I am going to … 2. 能灵活运用所学 be going to 句型对将要做的事情进行描述，并能进行相应的替换练习，达到学习以致用的目的。 3. 能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more 部分对话，语音语调正确自然。 4. 能够理解并准确运用“Happy Children’s Day!“在儿童节当天对同学或朋友表达祝福。 教学重点：能听懂、会用句型：What are you going to do？ I am going to 能灵活运用所学 be going to 句型对将要做的事情进行描述 并能进行相应的替换练习，达到学习以致用的目的。 教学难点：能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more 部分对 话，语音语调正确自然。 能够理解并准确运用“Happy Children’s Day!“在儿童节当天 对同学或朋友表达祝福。 教学环节： 学习目标（2分钟） （一）学习 What are you going to do？ I am going to … （二）学习be going to 句型对将要做的事情进行描述。 自主学习（15分钟） （一）温故知新 看图片回答问题 Where are you going? I am going to ... Where is He/She going? He/She is going to the ... Is he/she going to the ...? Yes, he/she is. No, he/she isn’t. （二）导入新课 1.Part A Warming-up: Do you know? 进行描述。 2. 承接上一环节Children’s Day 的环节，导入本节新课。 （三）互助释疑 同桌间读对话，理解特殊疑问句的用法和回答，对不懂的单词、词组以及句子进行探究。 （四）探究出招 小组合作解决难点，师进行指导。 展示交流（10分钟） （一）小组展示 小组内分角色读对话，练习用英语询问对方想去什么地方，并做出正确的回答 （二）班级展示 指名小组上讲台做游戏，用英语询问对方或者他人想去的地方，并做回答。 点拨升华（8分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）Children’s Day 六一儿童节 一般疑问句 Is he/she going to the ...? Yes, he/she is. No, he/she isn’t. Are they going to the ...? Yes, they are. No, they aren’t. （三）小组内分角色读对话。 （四）上台表演对话。 课堂作业（5分钟） （一）作业当堂清 Part A 当中的Do you know? What is the date? 日期是多少？ （二）挑战自我 用本单元所学的地点词汇做对话 板书设计： Unit 5 Where Do You Want to Go? Is he/she going to the ...? Yes, he/she is. No, he/she isn’t. Are they going to the ...? Yes, they are. No, they aren’t. 课后反思： ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----