2017-2018学年人教版（新起点）英语四上Unit 5《Safety》（Let’s Spell）教学设计.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- Unit5 Let’s Spell教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit5 Safety 【课 时】Let’s Spell 一、教学目标 1. 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合ur的发音，总结其发音规律。 2. 能够借助图片理解新单词的词义，并能根据发音规律拼读新单词，进而基本能够做到“听词能写，见词能读”。 3. 能够说唱本课的小韵文，感受英语的韵律。 二、教学建议 A. Listen, point and repeat. 1. 找一找 学生看A项所给的单词，找一找它们拼写上的共同点。引入本课字母组合ur的学习。 2. 听一听，指一指 教师播放A项录音，学生听录音并指着相应的单词，感知字母组合ur在单词中的发音。 3. 说一说，试一试 学生讨论总结字母组合ur在单词中的发音。然后，自己或与同伴一起尝试读一遍A项的单词。 4. 指一指，读一读 教师播放录音，学生指着相应的单词并大声跟读。 5. 互相检查 学生小组之间互相读一读A项单词，检查是否正确。 6. 师生合作 教师读其中任意一个单词，学生根据听到的发音指出相应的单词。教师指着A项的任意一个单词，学生按照发音规律正确朗读出来。 Tips: 1. 教师可以让学生在小组内进行指读练习，巩固字母组合ur的发音规律。 2. 教师还可以出示一些含有字母组合ur的单词，如：turn, fur等，学生尝试根据发音规律，拼读单词。B. Listen and circle. 1. 读一读 请学生自己或小组内拼读三组单词。 2. 听一听，圈一圈 教师播放录音，学生将听到的单词圈出来。 3. 核对答案 教师再次播放录音，核对答案。 C. Listen and write. 1. 看一看 请学生观察图片，根据图片内容思考一下可以填什么单词。 2. 听一听，说一说 教师播放录音，请学生说说听到了什么。 3. 听一听，写一写 教师再次播放录音，请学生根据录音填写所缺单词。 4. 跟读句子，核对答案 教师再次播放录音，学生跟读句子。 5. 朗读句子 学生自己大声朗读句子。 6. 造句 请学生仿照书上的两个句子，用含有字母组合ur的单词造句并展示。 D. Listen and repeat. 1. 整体欣赏 教师播放小韵文，学生整体欣赏。 2. 示范朗读 教师朗读小韵文，同时可以用教具演示。 3. 边读边圈 学生尝试自己读一读小韵文，边读边圈出含有字母组合ur的单词。 4. 跟读小韵文 5. 朗读小韵文 6. 表演小韵文 三、备选活动 【板书设计】 Unit5 【教学反思】