现代文理解句子上课用.pptVIP

* 一、语言理解题型 （二）理解重要句子的含义及其作用。 【常见设问形式】 1．结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。 2．从文中看，某句指的是什么？ 3．依据某段文字，如何理解某句话。 所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句：（1）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。（2）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。（3）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等； （4）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。 测试要求:(1) 能用自己的语言对原语句进行意思转换,降低坡度,化难为易,明确好懂;(2) 根据语言所概括的范围进行联系性阐发,或是与相应的具体事物事件进行联系性阐发;(3) 根据原语句进行要义性阐发,揭示内涵,化抽象为具体,使之意思更加清晰有条理. 具体 概括 抽象 阐发 含蓄 解说 分析能力 具体 概括 用简洁的语言概括下面一段话。（不超过15字） 当玉露含珠、银河泻影、月洁风清之夜，仰望寥廓的长空，那漠北的秋风，送来阵阵雁鸣，正是“西风起北雁南飞”。这些可爱的“羽族旅行家”来自它们遥远的故乡一一寒气森森的西伯利亚，它们要到温暖的南方过冬。这一年一度的“大搬家”，是它们世代相传的习惯（雁在迁徒过程中不像杜鹃那样孤身而行，而是以有经验的老雁为先导，结伴长征，且鸣且飞，缓缓而行，往往排成整齐的队伍，正像古代诗人笔下所吟咏的“晓来渔棹惊飞起，书破遥天字一行”。它们之所以排成整齐的“雁”字，倒像是有点懂得“空气动力学”的味道。 解析：此题考查的是对整个文段的概括能力。根据记叙文的要素人、事、地、时，首先找出主人公，确认文段的中心事件，然后略加修饰限定. 秋夜，北雁结队南飞过冬 似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。 一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便 是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！ 报 秋 （节选）宗璞 第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。联系全文看，作者为什么吃惊？为什么怅然？ 答：1、因为没几天便是立秋。 2、因为收获的季节却两手空空。 抽象 阐发 联系语境，“不仅懂得贝多芬的音乐，而且也能懂得贝多芬以后最有深度的音乐了”。说明“最有深度的音乐”和“贝多芬的音乐”有相同之处。这就是注重音乐表达的强烈的感情，即激情。 最后一段中．作者所说的“最有深度的音乐’’指的是什么样的音乐？ 《贝多芬之谜》 例如： 答案： “具有产生于思想、信念的最高激情。 含蓄 解说 怎样抓重点句 1、起始句。一篇文章中相对独立的语段，首句往往有提示、概括和转承的作用，如果是记叙文段，首句大多数是概括全段内容或交待事件发生发展的空间顺序或内部发展顺序。 例如：朱自清的《威尼斯》第一段首句是“威尼斯是一个别致的地方”，它是全文的文眼“别致”二字准确地概括出了威尼斯的特点。“别致”在何处？就展示了下文。 再如散文《荷塘月色》，“这几天心里颇不宁静”。就是起始句。 2、衔接句。有的语段有几层意思，为了使层次间连贯紧凑，中间常用转承句或转承词. 例如：《在马克思墓前的讲话》第六段中的“他作为科学家就是这样”承上文,“‘但是这在他身上还不是主要的”启下文。 3、警示句 语段中的有些句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。 例如《故乡》最后的句子：“地上本没有路．走的人多了,也便成了路” 例如：《包身工》最后一句话：“黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来毕竟是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人．当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！” 这组句子既蕴含着作者对黑暗社会的无限愤激，又深刻地揭示了黑暗终将过去，黎明定会到来的社会发展的必然规律，警句内涵丰富．寓意深刻，它是作者对于生活的高度提炼、概括，并进行逻辑推理的结果，领悟它的含义，有助于提高认识能力。 4、矛盾句。语段中的有些句子，从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。 例如：《孔乙己》最末一段中的“大约孔乙己的确死了”，此句表面看来矛盾，实际上是绝妙好辞，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性。 5、情感句。语段中的有些句子明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑。 例如：《荷塘月色》中“我以为这恰是到了好处”“热闹是他们的，我什么也没有。”就是情感句。 6、引用句 在