一年级上英语教案二单元4北京课改版.docVIP

课 题 Unit2《Good morning》lesson four 教学目标 复习本单元关于打招呼和道别的日常交际用语，要求能听懂、会说、会表演、能运用 复习本单元语音词汇，要求能听懂、会说，并能整体认读 能演唱歌曲good morning 能听懂课堂剪短指令：“please open your books””close your books,please”等，并能根据指令做出正确指令 重 难 点 重点： 听懂：“please open your books”“close your books,please”等指令语 难点： Again的发音及“please read after me”中的连续部分 教学 准备 教师 单词图片、录音机、课件 学生 教 学 过 程 互助提示 本节课在游戏环节出现了小组合作模式，主要是因为本次游戏比较难，涉及到的词汇比较长，怕知识薄弱的同学不好记住，所以开展小组合作。 环节及时间安排 教 师 活 动 学 生 活 动 批 注 （一）listen and number （二）guess and say （三）talk and act （四）watch and act （五）Let’s sing 导入 师生问好 教师分别举起四个毛绒玩具告诉学生他们所代表的含义。小鸟：good evening 太阳：good afternoon 月亮：good evening 星星：good night 教师把小鸟毛绒玩具轻轻地传给一名学生并说：“good morning”并示意此学生把小鸟轻轻地传给另一个学生并说：“good morning”依次继续 学生明白游戏规则后，一次抛出其他三个毛绒玩具，继续游戏 listen and number 教师呈现图片，询问学生:”what can you see in the picture?” 教师播放录音，学生根据录音写序号 教师带领学生朗读所有已学语音词汇后发给每个学生一张不同的单词图片（全部为上一单元和本单元所学的语音词汇，由于所学词汇有限，可能有重复的图片），让学生自制puzzle，要告诉学生注意安全 观察图片，理解对话场景 教师在黑板的四周分别写上数字0-23告诉学生这是一个“大钟”，随后画出表针并表明当时的时间 请学生观察listen and say板块的两幅图，请学生观察图中的时间，并讨论这两图分别应该放在哪个位置 请学生观察talk and act板块的三幅图片中的时间、地点、人物及人物所说的话 表演，练习对话 教师分别扮演miss wang,dad,和mum，请一名学生扮演guoguo与教师互相问候 学生4人一组，进行角色扮演 开展表演秀，评选最佳演员 follow me 导入 教师用自己的书边打开边说open，边合起来边说close,这样重复几次让学生能够明白open和close的意思 听一听，做一做 教师说指令“please open your books”和“please close your books”学生做动作 教师请几个学生拿着书到教师前站成一排，教师连续说做 教师说指令“please open your books”和“please close your books”，也可以加快速度，增加活动的难度 教师在黑板上写上字母“Aa”，朗读之后说：“please read after me”,如果有学生能明白老师的意思进行跟读，老师给予肯定 游戏 教师告诉学生接下来要做一个游戏，并请一名学生协助游戏的玩法 教师告诉该学生只有听到：“simon says...”的时候才做动作。例如：当听到simon says...open your book，的时候打开书，如果听到open your book则保持原状不动。教师给学生下不同指令，与该学生进行游戏，让全班学生明白游戏规则 跟读录音，学唱歌曲 教师播放歌曲录音两遍，问学生听到了什么 结合插图，告诉学生歌词大意 教师再次播放歌曲，学生可以小声跟唱 教师逐句教唱歌曲 全班合唱歌曲 歌曲表演 小组联系小合唱，鼓励学生做动作 小合唱表演，选出“最佳歌唱奖”和“最佳表演奖”的小组 记住每个玩具代表的含义根据教师的指令和大家问好。 根据老师的指导要求将游戏进行下去，在进行的过程中看谁没有出现错误，谁表现的最好 学生根据老师的提问，尽量用英文回答问题，并跟随老师播放的录音，将书中的序号填写完整 学生根据老师手拿的卡片，看看谁能最快速最准确的猜出卡片上的内容，师友之间相互合作，速度最快，正确率最高的小组可以得到一朵小红旗 学生观察书上的两幅图，同桌之间相互讨论一下这两图应该分别放在哪个位置？ 观察talk and act中三幅图的时间、地点、及人物，想想他们会说什么