六年级上英语教案Unit+6+Keep+our+city+clean+教学设计+2译林版(三起).docVIP

Unit 6 Keep our city clean 教学设计 2 教学目标 1．学生能够掌握三会单词：air、smoke、rubbish、messy、dead、move....away frombin、plant、more。四会单词：keep、clean、make、dirty。 2．学生能够掌握句型 What makes ...dirty/messy?...make(s)...dirty/messy. What can we do? We can ...及其答语。 3.学生能够运用所学的句型讨论污染和环保的话题，提高语言综合运用能力。 教学重点 1.学生能够掌握四会单词：keep、clean、make、dirty。 2.学生能够掌握句型 What makes ...dirty/messy?...make(s)...dirty/messy. What can we do? We can ...及其答语。 教学难点 学生能够掌握句型 What makes ...dirty/messy?...make(s)...dirty/messy. What can we do? We can ...及其答语。 教学准备 PPT 教学过程 Step 1 Free talk 1、Greetings 2、Sing a song 《Two little blackbirds》 利用多媒体播放歌曲，然后给出几个关于鸟的问题，要求学生讨论，引出本单元的话题。 Step 2 Presentation 1 .T: Do you like birds? Where do they live? What city do the birds like? Show two pictures of the cities to the Ss. The city A is beautiful .The city B is dirty. 2、Show the picture of The city A . T: What do you think of the cities? Is the city clean? Ss: Yes, it is. Fill in the blanks. The ＿＿＿ is clean. The ＿＿＿ is clean. The ＿＿＿ is clean. The ＿＿＿ are ＿＿＿. 学习新授单词 clean、air。 Show the picture of The city B .Ask and answer and fill in the blanks. 3、学习新授单词dirty、messy、 rubbish。 这一环节通过两个城市的对比，提出问题让学生小组合作思考、讨论，在小组中，每个学生都有发言的机会，也能够互相学习，充分体现学生在课堂中的主体地位。 4、T:What will the dirty city take to us?(disease death ) 出示：Keep our city clean 5、 Watch cartoon and answer the questions: Q1：What makes our city dirty? Q2：What can we do to keep our city clean? 6 、Read the story time and work in groups. a.四人一组进行讨论，针对两个问题对文中的重点句子做出标记。 b.以小组讨论，根据自己的思路图，练习复述。 c.讨论过程中遇到的困难，小组成员之间要互帮互助，共同解决。 （充分发挥小组合作的优势，小组成员互相帮助，主动参与到学习活动中） 7、分组展示，选择以下形式： 1、派一名学员发言 2、以对话的形式共同完成 Step 3 Practice 1、Ask and answer 2、Read and write 3、Read in groups (小组内自己确定朗读方式，可以是齐读，组长带读，分角色读。)（学生自己选择学习的方式，更能调动他们的积极性） Step 4 Consolidation 1、Look and act a小组内看图讨论 b组长分配好角色，练习表演，比一比哪组表演的最好。 （组内分工明确，同学之间互相激励，小组之间互相检查评价） 2、Look and write 3、Look and say (出示房间的图片，小组讨论、展示） A: What make(s )the ______ messy and dirty? B: The ______ make/makes _______messy/dirty. A:What can w