六年级下英语教案M2U2%3FIt+will+rain+in+Beijing.教案外研版（一年级起点）.docVIP

Module?2 Unit 2 It will rain in Beijing. 教案背景 1．面向学生： □中学 □小学 √ 2，学科：英语 2．课时：1课时 3．学生课前准备： （1）、预习教材Module?2 Unit 2 It will rain in Beijing.的内容。 （2）、自主搜集与天气有关的资料，了解天气的表达。 教学课题 教养方面：1．通过学习，培养学生学英语的兴趣，乐于用英语交际，养成良好的英语学习习惯。 培养学生有计划的合理安排自己事情的意识教育方面：1．让学生能够自主运用. It will be... 等描述天气的语句；运用句型I’m going to . 表述自己的计划2．培养学生综合运用英语进行交际的能力。 发展方面：。本课是《新标准英语》三年级起点第册第模块第单元《》，要snow, rain, sunny, hot, cloudy, windy等天气特征的词以及学习未来天气的表达法学生能够口头运用It snow in Harbin. I’m going to watch TV.类语句描述某地的天气和谈论自己的打算计划。 教材分析：本课是《新标准英语》三年级起点第册第模块第单元：《 It will rain in Beijing》，学生要天气的单词，并通过一系列的课堂活动，创造语境，让学生把单词运用于句子中，学会用描述，并活动。 学情分析：本课教学对象是年级的学生， 教学目标： 1.使学生能够准确、熟练地听、说、读表示的单词snow, rain, sunny, hot, , windy 。 2.运用功能句。 ：有关季节和天气的单词：snow, rain, sunny, hot, , windy 。 掌握新句型。 教学难点： 教学准备：多媒体课件依照《英语课程标准》的要求，重视学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的主动思维和大胆实践提高跨文化意识和形成自主学习能力。情景教学法一、快速营造出英语的课堂氛围，’s begin the class! （二）、复习旧知，探索新知。 T:Look!What’s the weather like today?(老师拉开窗帘，阳光照进来） Ss:It’s sunny. T:What’s the weather going to be like tomorrow? S:学生们纷纷猜测明天天气sunny,rain...... T：老师出示天气符号的图片 【设计意图：由图片导入，让学生认识天气预报符号，并为下面的当一名英语天气预报员活动做准备。】 1. 晴天天气预报标志 T：What does this weather icon mean? S: sunny。（复习单词sunny 形容词 阳光充足的） T:It’s sunny today.What do you think of the weather tomorrow? Maybe it will be sunny tomorrow. 板书 It will be sunny.(学习句型） S:（让学生齐读，分组读，单个读重点句型） 2.下雨天气预报标志 T：Look, what does this icon mean? S: rain。（复习单词rain动词 下雨） T:And the weather tomorrow? S：Maybe it will rain tomorrow.\It will be rainy tomorrow. 板书 It will rain. (学习句型） S:（让学生齐读，分组读，单个读重点句型） 3.下雪天气预报标志 T：Look, what does this icon mean? S: snow。（复习单词snow动词 下雪） T:And the weather tomorrow? S：Maybe it will snow tomorrow. 板书 It will snow. (学习句型） S:（让学生齐读，分组读，单个读重点句型） 依次出示刮风的，多云的，热的天气预报符号，复习windy,cloudy,hot这四个单词和It will be windy;It will be cloudy; It will be hot重点句型，让学生多读、熟读直到掌握。 T：你能发现表达未来天气的时候，什么时候加be动词，什么时候不加吗？ Ss总结句型：It will be +形容词、It will +动词原形 、听录音，教师提出问题，合